Konference o výzkumu neurodiverzity - akademické prezentace o výzkumu neurodiverzity

Dne 11. června 2025 budou vědci, kteří se zabývají výzkumem neurodiverzity, prezentovat a sdílet své práce a výsledky.

Tito výzkumníci představí svůj výzkum:

Alvin van Asselt: Výzkum dysforie citlivosti na odmítnutí (RSD)

S potěšením oznamujeme nadcházející akademickou prezentaci, kterou pořádá Alvin van Asselt, doktorandka s autismem, jejíž výzkum vrhá světlo na problematiku Dysforie z citlivosti na odmítnutí (RSD)-termín, který se stále častěji používá v neurodiverzních komunitách k popisu intenzivních emocionálních reakcí na odmítnutí, kritiku nebo vyloučení.

Abstrakt:
Dysforie z citlivosti na odmítnutí. Odmítnutí, vyloučení nebo kritika mohou být velmi nepříjemné. Pro některé jedince mohou být tyto zážitky ještě intenzivnější než pro jiné. Na sociálních sítích používají neurodivergentní jedinci termín dysforie citlivosti na odmítnutí (Rejection Sensitivity Dysphoria, RSD), který popisuje, že jejich reakce na tyto události mohou být extrémní. Alvin van Asselt, doktorand zabývající se výzkumem RSD u autistů, přednese přednášku o tom, co je v současné době o RSD známo. Zahrnuje poznatky z jeho nedávné studie, v níž vedl rozhovory s dospělými autisty o jejich zkušenostech s RSD.

Alvin van Asselt: https://www.linkedin.com/in/alvinvanasselt/

Melis Yontan: Výzkum neurodiverzity

S potěšením oznamujeme nadcházející akademickou prezentaci, kterou pořádá Melis Yontan, která se podělí o svůj nedávný výzkum týkající se neurodiverzity ve vysokoškolském vzdělávání se zaměřením na ADHD a maladaptivní perfekcionismus mezi vysokoškolskými studenty.

Abstrakt:

Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) je mezi vysokoškoláky stále častější a často souvisí s horšími studijními výsledky. Výzkum naznačuje, že v tomto vztahu může hrát roli perfekcionismus. Studenti s ADHD bývají maladaptivní perfekcionisté, což dále ovlivňuje jejich studijní výsledky. Vzhledem k tomu, že studenti s ADHD často čelí problémům s organizací a řešením problémů, může přítomnost maladaptivního perfekcionismu ještě více ztížit plnění úkolů. U studentů s vyznamenáním se rovněž projevuje maladaptivní perfekcionismus, pravděpodobně kvůli vysokému tlaku, který na ně klade akademické prostředí. Mezioborová studia však nabízejí vzdělávací strukturu záměrně navrženou tak, aby vyhovovala různým stylům učení, což může toto prostředí více podporovat neurodiverzní studenty, jako jsou například studenti s ADHD. Tato studie, která spojuje tyto prvky, použila kvantitativní, průřezový a korelační design ke zkoumání vztahu mezi symptomy ADHD a maladaptivním perfekcionismem v interdisciplinárním prostředí vysoké školy s vyznamenáním. Celkem 115 studentů Amsterdam University College vyplnilo anonymní online dotazník sestávající ze škály Adult ADHD Self-Report Scale a Almost Perfect Scale-Revised. Zjištění se shodovala s existující literaturou a ukázala, že studenti s vyšší závažností symptomů ADHD měli ve srovnání se svými vrstevníky vyšší skóre maladaptivního perfekcionismu. Příznaky ADHD byly navíc spojeny s nižším skóre na dílčí škále Pořádek, která naznačuje potíže s organizací. Tato zjištění zdůrazňují důležitost vzdělávacího prostředí, které zohledňuje komplexní vztah mezi ADHD a perfekcionismem a které lépe podporuje neurodiverzní studenty v konkurenčním akademickém prostředí.

Melis Yontan: https://www.linkedin.com/in/melis-yontan-990bb3306/?originalSubdomain=nl

–

Yijuan Li: "Přijměte ADHD, 100 způsobů, jak zazářit" s Yijuan Li a hostem Marcem Goblotem

Jsme rádi, že můžeme přivítat Yijuan Li pro akademickou prezentaci svého projektu v počáteční fázi průzkumného výzkumu s názvem "Přijměte ADHD, 100 způsobů, jak zazářit." Jako hostující řečník se k ní připojí Marc Goblot, který se na projektu podílel jako komunitní poradce i jako respondent.

Abstrakt:
V této prezentaci Yijuan představí výzkumný projekt "Embrace ADHD, 100 Ways We Shine", který se nachází v rané fázi. Bude zahrnovat rámec a způsob jeho zahájení, jakož i praktické podrobnosti o provádění rozhovorů. Hostující řečník Marc Goblot představí své zkušenosti komunitního poradce a jednoho z dotazovaných, aby si posluchači mohli udělat lepší představu. Srdečně vás zveme!

Tato prezentace je cennou příležitostí pro zájemce o neurodiverzitu, kvalitativní výzkumné metody a inkluzivní komunitní přístupy. Srdečně zveme studenty, vyučující i širší akademickou obec, aby se připojili k tomuto poutavému a zasvěcenému zasedání.

Yijuan Li: https://www.linkedin.com/in/jujusprofile/
Marc Goblot: https://www.linkedin.com/in/marcgoblot/

Daniel Koblischke

S radostí vám představujeme Daniel Koblischke, vizionář v oblasti neurodiverzity, který hovoří o nových a filozofických koncepcích týkajících se "elektronické drogy", "neuro:práva" a "politické důsledky neuro:etiky v kontextu měkké moci".

Valentina Landin a Jasmine Shah: Výzkum neurodiverzity

Rádi bychom vás pozvali na akademickou prezentaci, kterou přednese Valentina Landin a Jasmine Shah, kteří se podělí o svůj společný výzkum týkající se nového vymezení produktivity prostřednictvím neuro-inkluzivních a na přírodě založených metodik.

Abstrakt:
Tento výzkum kritizuje dominantní modely produktivity tím, že navrhuje neuroinkluzivní alternativy určené pro potřeby osob s neurodiverzitou. Zpochybňuje kapitalistické ideály rychlosti a efektivity a znovu získává pozornost, zvídavost a reflexivní praxi prostřednictvím metodik založených na přírodě. Výzkum využívá etnografický a participativní rámec designu a zkoumá, jak mohou metody jako chůze, pozorování, fotografování a reflexivní dialog vytvářet ztělesněné, inkluzivní způsoby práce. Ústřední intervence, Walk & Talk, je pohlcující praxe zakotvená v pomalosti, přítomnosti a spojení. Diskuse a zjištění odhalují, jak tato metoda přetváří produktivitu jako vztahovou, smyslovou a reflexivní zkušenost a nabízí soucitnou alternativu, která soustřeďuje neurodiverzní rytmy a podporuje pohodu prostřednictvím komunity a přírody.

Tahani Saleh: Výzkum neurodiverzity

S potěšením oznamujeme nadcházející akademickou prezentaci, kterou pořádá Tahani Saleh, která se podělí o svůj inovativní a sociálně angažovaný výzkum na téma zkušenosti dospělých s ADHD v nizozemském systému zdravotní péče. Její projekt zpochybňuje konvenční, na deficitech založený pohled na ADHD a místo toho se zaměřuje na životní zkušenosti, odolnost a kognitivní síly neurodiverzních jedinců.

Abstrakt:
Dospělí s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) se často potýkají s problémy při využívání systémů zdravotní péče, které nejsou navrženy s ohledem na neurodiverzní potřeby. V Nizozemsku lidé s ADHD často uvádějí dlouhá zpoždění v diagnostice, špatnou komunikaci během konzultací a stresující smyslové prostředí v čekárnách. Tyto potíže jsou často způsobeny systémovým nesouladem mezi zdravotnickým prostředím a kognitivními a senzorickými rysy spojenými s ADHD, nikoliv pouze samotným onemocněním.Cílem této studie je prozkoumat zdravotní péči dospělých s ADHD v Nizozemsku a zaměřit se na překážky, kterým čelí, a na strategie nebo intervence, které je podporují. S využitím Photovoice, metody participativního akčního výzkumu, která účastníkům umožňuje zachytit jejich životní zkušenosti prostřednictvím fotografie a vyprávění, bude v rámci studie vyzváno 5-6 dospělých s formální nebo vlastní diagnózou ADHD, aby reflektovali své zkušenosti ve třech fázích péče: vyhledávání pomoci, čekání a konzultace.Cílem této studie, která vychází z teorie souladu osoby a prostředí a paradigmatu neurodiverzity, je zpochybnit deficitní perspektivy a představit nejen problémy, ale také výrazné kognitivní síly, které mnozí lidé s ADHD využívají ke zvládání zdravotního stavu. Výsledky budou interpretovány ve spolupráci s účastníky a využity k vypracování konkrétních doporučení na jednotlivých úrovních s cílem zlepšit dostupnost, vstřícnost a inkluzivitu péče o osoby s ADHD v rámci nizozemského systému zdravotní péče.

Tahani Saleh: https://www.linkedin.com/in/tahani-saleh/

Steven van der Minne

S potěšením vítáme Steven van der Minne jako další řečník v našem cyklu akademických přednášek, kde se podělí o svůj výzkum a aplikované strategie pro vytváření psychologické bezpečí jako základ pro skutečnou inkluzi - zejména neuroinkluzi - v organizačním prostředí.

Abstrakt:

Klíčovou podmínkou pro plný rozvoj osobních dovedností, díky nimž se lidem ve skupinách daří, je začlenění. Klíčovým prvkem inkluze, také neuroinkluze, je psychické bezpečí.

Přijmout, přizpůsobit a zlepšit psychologickou bezpečnost je snazší než udělat. Při absenci psychologického bezpečí se v některých organizacích lidé necítí bezpečně, neotevřou se a neukážou svou zranitelnou stránku, takže situace pravděpodobně zůstane taková, jaká je, může být inkluzivní podle jména, nikoli ve skutečnosti.

Proto jsem vypracoval několik modelů pro zvýšení psychické bezpečnosti v pěti krocích, návod pro organizace, které začínají od nuly, další informace představující nejčastější neurodiverzitní typy a několik kroků pro orientaci, a nakonec pro organizace, které chtějí skutečně sledovat pokrok, tipy, jak zahrnout psychologickou bezpečnost i v rámci neurodiverzity do klíčových ukazatelů výkonnosti.

Nebudu prezentovat celý výzkum, ale ukážu některé příklady modelů a vysvětlím svou motivaci ponořit se do neurodiverzní dimenze psychologické bezpečnosti.

Steven van der Minne: https://www.linkedin.com/in/stevenvanderminne/edit/forms/next-action/after-connect-update-profile/

May Oostrom-Kwok: Výzkum neurodiverzity s May Oostrom-Kwokovou

S potěšením oznamujeme nadcházející akademickou prezentaci, kterou pořádá May Oostrom-Kwok, jehož výzkum zkoumá, jak interní komunikace může posílit postavení liniových manažerů budovat neuroinkluzivnější pracoviště. Vzhledem k tomu, že zájem o neurodiverzitu na pracovišti roste, zejména v souvislosti s tím, že společnosti jako SAP a Microsoft hlásí jasné přínosy inkluzivních postupů, je toto téma aktuální a zásadní.

Abstrakt:
Neurodiverzitě v práci se věnuje stále více pozornosti. Organizace jako SAP a Microsoft hlásí zvýšení produktivity, kvality a inovací díky neuroinkluzivním postupům a společnosti si začínají uvědomovat hodnotu neurodiverzních pracovníků.

Vzhledem k zásadní roli, kterou hrají linioví manažeři při podpoře neurodivergentních jedinců, a k významu komunikace při vytváření inkluzivních organizací bylo cílem této studie prozkoumat, jak může interní komunikace podpořit liniové manažery při podpoře neuroinkluzivního pracoviště.

Tato kvalitativní studie zjišťovala zkušenosti manažerů v globální společnosti zaměřené na služby v oblasti životního prostředí. Rozhovory byly provedeny s osmi liniovými manažery, kteří vedou týmy s neurodiverzitou v Nizozemsku a ve Velké Británii. Zjištění ukázala, že linioví manažeři sice používají některé inkluzivní postupy, ale chybí jim formální školení a vedení. Mnozí z nich se cítili nepodporováni na podnikové úrovni a volali po větších strukturálních investicích, školení, informovanosti a otevřeném dialogu o neurodiverzitě.

Studie zdůrazňuje význam dynamického přístupu k podpoře neuroinkluze, který zahrnuje budování povědomí, usnadňování dialogu, vedení a strukturální podporu a vzdělávání. Konkrétně je pro vytvoření skutečně neuroinkluzivní kultury nezbytná komunikace v rámci celé organizace a zapojení vedení.

May Oostrom-Kwok: https://www.linkedin.com/in/may-kwok/

Kirsten van de Ham: Výzkum neurodiverzity

Rádi bychom vás pozvali na akademickou prezentaci, kterou přednese Kirsten van der Ham, která představí svůj výzkum o tom, jak se podnikatelé s poruchou autistického spektra (PAS) orientují ve světě podnikání tím, že využívají své jedinečné silné stránky a přizpůsobují se výzvám.Abstrakt:
Tato prezentace se zabývá tím, jak podnikatelé s poruchou autistického spektra využívají své silné stránky a zvládají problémy v rámci podnikání. Na základě kvalitativního výzkumu, kterého se zúčastnilo deset nizozemských podnikatelů, zdůrazňuje témata, jako je systematické myšlení, soulad osoby s prostředím a strategie pro přizpůsobení pracovního prostředí individuálním potřebám. Studie přispívá k perspektivě neurodiverzity v práci a podnikání založené na silných stránkách.

Kirsten van der Ham: https://www.linkedin.com/in/kirsten-van-der-ham/

Michael Ehinmow

Anna Pyszkowska

Anna se podělí o prezentaci: Setrvačnost - zkoumání teoretického rámce a vývoj stupnice

Setrvačnost je definována jako obtíž při zahájení nebo ukončení činnosti, i když se zdá být jednoduchá, například při přípravě snídaně nebo mytí nádobí. Často je spojena s problémy s exekutivními funkcemi, např. se soustředěním, plánováním nebo rozhodováním. Předchozí výzkumy setrvačnosti byly kvalitativní nebo teoretické; kvantitativní studie nebyly provedeny z důvodu absence psychometrického měření zaměřeného na tento jev. Současná prezentace se zaměřuje na předchozí studie o setrvačnosti u autistů a představuje vývoj škály setrvačnosti na základě výsledků od autistů, ADHD i AuDHD (N = 309) z Polska. Předběžné výsledky ukázaly, že Škála setrvačnosti vykazuje přijatelnou shodu s modelem (RMSEA = 0,05) a skládá se ze čtyř faktorů, které podtrhují rámec setrvačnosti: 1. Obtíže při zahájení činnosti, 2. Bezmoc, 3. Fyzická blokace a 4. Fyzická blokáda. Překážky setrvačnosti. Dále jsou diskutovány kvalitativní výsledky a výzkumné a klinické plány.

Antoinette Luijkx

S potěšením vítáme Antoinette Luijkx jako řečníka dnešní akce. Antoinette přináší bohaté znalosti a zkušenosti s tématem citlivost na smyslové zpracování (SPS), známý také jako rys vysoce citlivé osoby (HSP).

Abstrakt:

V této prezentaci Antoinette Luijkx vysvětluje charakteristiku citlivosti na smyslové zpracování, SPS (známé také jako HSP), rozdíly v mozku ve srovnání s lidmi bez SPS, zátěž a silné stránky. Probereme přehled výzkumu SPS za posledních 25 let a nakonec se zaměříme na mezery, které je třeba ještě prozkoumat.

Antoinette Luijkx: https://www.linkedin.com/in/antoinetteluijkx/

Lauren Wilkinson

Je nám ctí přivítat Lauren Wilkinson jako náš přednášející, který nabídne průkopnické poznatky o průsečík neurodiverzity a fibromyalgie.

Abstrakt:

Souvislosti: Neurodivergentní stavy (např. autismus a ADHD) mají společné rysy s neurodiverzními stavy (např. autismus a ADHD). fibromyalgie, včetně kognitivních problémů (např. mozková mlha a poruchy výkonné funkce), rozdíly ve smyslovém zpracování a komorbidní duševní a tělesné zdravotní stavy.

Neurodiverzní jedinci mají často problém vysvětlit své emoce a tělesné prožitky, proto předpokládáme, že by se to mohlo týkat i vysvětlení jejich chronické bolesti, což je však v současné době nejednoznačné. Neurodiverzita a fibromyalgie jsou spravovány oddělenými zdravotnickými obory, takže tento vztah může zůstat buď neodhalen, nebo lékaři mohou postrádat potřebné porozumění, dovednosti nebo schopnosti se s tímto problémem náležitě vypořádat, což může vést k negativnímu ovlivnění kvality života jedince.

Cíle: Cílem této studie je prozkoumat osobní životní zkušenosti neurodivergentních osob. osob s fibromyalgií a vzájemnou provázaností těchto stavů.

Klíčová slova: Fibromyalgie, neurodiverzita, autismus, ADHD, životní zkušenosti

Lauren Wilkinsonová: https://www.linkedin.com/in/lauren-wilkinson-722b62202/edit/forms/next-action/after-connect-update-profile/