{"id":25873899,"date":"2025-06-04T17:05:44","date_gmt":"2025-06-04T15:05:44","guid":{"rendered":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/?post_type=tribe_events&p=25873899"},"modified":"2025-06-10T19:01:36","modified_gmt":"2025-06-10T17:01:36","slug":"academic-presentations-about-neurodiversity-research","status":"publish","type":"tribe_events","link":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/fi\/my-event\/academic-presentations-about-neurodiversity-research\/","title":{"rendered":"Neurodiversiteettitutkimuskonferenssi - Akateemisia esityksi\u00e4 neurodiversiteettitutkimuksesta"},"content":{"rendered":"
<\/div>\n

Kes\u00e4kuun 11. p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 2025 neurodiversiteetti\u00e4 tutkivat tutkijat esittelev\u00e4t ja kertovat t\u00f6ist\u00e4\u00e4n ja tuloksistaan.<\/strong><\/h3>\n
<\/div>\n
N\u00e4m\u00e4 tutkijat esittelev\u00e4t tutkimuksensa:<\/div>\n
\n

 <\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Alvin van Asselt: Hylk\u00e4\u00e4misherkkyysdysforia (RSD) tutkimus<\/b><\/h4>\n
\n

Meill\u00e4 on ilo ilmoittaa tulevasta Academic Presentation by <\/span>Alvin van Asselt<\/b>autistinen tohtorikoulutettava, jonka tutkimus valottaa - <\/span>Hylk\u00e4\u00e4misherkkyysdysforia (RSD)<\/b>-termi, jota neurodiivergenssiyhteis\u00f6t k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t yh\u00e4 useammin kuvaamaan voimakkaita tunnereaktioita hylk\u00e4\u00e4miseen, kritiikkiin tai syrj\u00e4ytymiseen.<\/span><\/p>\n

Tiivistelm\u00e4:<\/b>
\n<\/b>Hylk\u00e4\u00e4misherkkyysdysforia. Hyl\u00e4tyksi, syrj\u00e4ytetyksi tai arvostelluksi tuleminen voi olla hyvin ahdistavaa. Joillekin henkil\u00f6ille n\u00e4m\u00e4 kokemukset voivat olla jopa voimakkaampia kuin muille. Sosiaalisessa mediassa neurodivergentit henkil\u00f6t k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t termi\u00e4 Rejection Sensitivity Dysphoria (RSD) kuvaamaan sit\u00e4, ett\u00e4 heid\u00e4n reaktionsa n\u00e4ihin tapahtumiin voivat olla \u00e4\u00e4rimm\u00e4isi\u00e4. Autistinen tohtorikoulutettava Alvin van Asselt, joka tutkii RSD:t\u00e4 autismissa, pit\u00e4\u00e4 esitelm\u00e4n siit\u00e4, mit\u00e4 RSD:st\u00e4 t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 tiedet\u00e4\u00e4n. Siihen sis\u00e4ltyy tuloksia h\u00e4nen \u00e4skett\u00e4isest\u00e4 tutkimuksestaan, jossa h\u00e4n haastatteli autistisia aikuisia heid\u00e4n kokemuksistaan RSD:st\u00e4.<\/span><\/i><\/p>\n

Alvin van Asselt: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/alvinvanasselt\/<\/span><\/a><\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Melis Yontan:\u00a0Neurodiversiteettitutkimus<\/b><\/h4>\n
\n

Meill\u00e4 on ilo ilmoittaa tulevasta Academic Presentation by <\/span>Melis Yontan<\/b>, joka kertoo tuoreesta tutkimuksestaan neurodiversiteetist\u00e4 korkea-asteen koulutuksessa keskittyen seuraaviin aiheisiin <\/span>ADHD ja maladaptiivinen perfektionismi<\/b> korkeakouluopiskelijoiden keskuudessa.<\/span><\/p>\n

Tiivistelm\u00e4:<\/b><\/p>\n

Tarkkaavaisuus- ja ylivilkkaush\u00e4iri\u00f6 (ADHD) on yh\u00e4 yleisempi yliopisto-opiskelijoiden keskuudessa, ja se on usein yhteydess\u00e4 huonompiin opintomenestyksiin. Tutkimusten mukaan perfektionismilla voi olla merkityst\u00e4 t\u00e4ss\u00e4 suhteessa. ADHD-opiskelijat ovat yleens\u00e4 sopeutumattomia perfektionisteja, mik\u00e4 vaikuttaa heid\u00e4n akateemiseen suoritukseensa entisest\u00e4\u00e4n. Koska ADHD-opiskelijoilla on usein haasteita organisoinnissa ja ongelmanratkaisussa, maladaptiivinen perfektionismi voi vaikeuttaa teht\u00e4vien suorittamista entisest\u00e4\u00e4n. My\u00f6s korkeakouluopiskelijoilla on todettu olevan maladaptiivista perfektionismia, mik\u00e4 johtuu todenn\u00e4k\u00f6isesti heid\u00e4n korkeista paineistaan akateemisessa ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4. Monitieteiset opinnot tarjoavat kuitenkin opetusrakenteen, joka on tarkoituksellisesti suunniteltu mukautumaan erilaisiin oppimistyyleihin, mik\u00e4 saattaa tehd\u00e4 t\u00e4st\u00e4 ymp\u00e4rist\u00f6st\u00e4 tukevamman neurodiversiteettien opiskelijoille, kuten ADHD:n omaaville opiskelijoille. N\u00e4m\u00e4 elementit yhdist\u00e4m\u00e4ll\u00e4 t\u00e4ss\u00e4 tutkimuksessa k\u00e4ytettiin kvantitatiivista, poikkileikkaus- ja korrelaatiomallia ADHD-oireiden ja maladaptiivisen perfektionismin v\u00e4lisen suhteen tutkimiseksi monitieteisess\u00e4 korkeakouluopiskelussa. Yhteens\u00e4 115 Amsterdamin yliopistokorkeakoulun opiskelijaa t\u00e4ytti anonyymin verkkokyselylomakkeen, joka koostui Adult ADHD Self-Report Scale -mittarista ja Almost Perfect Scale-Revised -mittarista. Tulokset olivat linjassa olemassa olevan kirjallisuuden kanssa ja osoittivat, ett\u00e4 opiskelijoilla, joilla oli enemm\u00e4n ADHD-oireiden vakavuutta, oli korkeammat maladaptiivisen perfektionismin pistem\u00e4\u00e4r\u00e4t kuin heid\u00e4n ik\u00e4tovereillaan. Lis\u00e4ksi ADHD-oireet liittyiv\u00e4t alhaisempiin pistem\u00e4\u00e4riin j\u00e4rjestyksen osa-asteikolla, joka osoittaa j\u00e4rjest\u00e4misvaikeuksia. N\u00e4m\u00e4 havainnot korostavat sellaisten koulutusymp\u00e4rist\u00f6jen merkityst\u00e4, joissa otetaan huomioon ADHD:n ja perfektionismin v\u00e4linen monimutkainen suhde ja jotka tukevat paremmin neurodiversiteetti\u00e4 edustavia opiskelijoita kilpailukykyisiss\u00e4 akateemisissa ymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4.<\/span><\/i><\/p>\n

Melis Yontan: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/melis-yontan-990bb3306\/?originalSubdomain=nl<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n

 <\/p>\n

\n

\"\"–<\/p>\n<\/div>\n

Yijuan Li:\u00a0\"Embrace ADHD, 100 Ways We Shine\" Yijuan Lin ja vierailevan puhujan Marc Goblotin kanssa.<\/b><\/h4>\n
\n

Olemme innoissamme saadessamme toivottaa tervetulleeksi <\/span>Yijuan Li<\/b> akateemista esitelm\u00e4\u00e4 varten h\u00e4nen alkuvaiheen kartoittavasta tutkimushankkeestaan nimelt\u00e4 <\/span>\"Embrace ADHD, 100 tapaa loistaa\".<\/b> Vierailevana puhujana on mukana <\/span>Marc Goblot<\/b>, joka on osallistunut hankkeeseen sek\u00e4 yhteis\u00f6n neuvonantajana ett\u00e4 haastateltavana.<\/span><\/p>\n

Tiivistelm\u00e4:<\/b>
\n<\/b>T\u00e4ss\u00e4 esityksess\u00e4 Yijuan esittelee alkuvaiheen kartoittavan tutkimushankkeen \"Embrace ADHD, 100 Ways We Shine\". Esityksess\u00e4 kerrotaan puitteista ja siit\u00e4, miten se k\u00e4ynnistyi, sek\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n yksityiskohdista haastattelujen suorittamisesta. Vieraileva puhuja Marc Goblot esittelee kokemuksensa yhteis\u00f6n neuvonantajana ja yhten\u00e4 haastateltavista, jotta yleis\u00f6 saisi paremman k\u00e4sityksen. Tervetuloa mukaan!<\/span><\/i><\/p>\n

T\u00e4m\u00e4 esitys on arvokas tilaisuus niille, jotka ovat kiinnostuneita neurodiversiteetist\u00e4, laadullisista tutkimusmenetelmist\u00e4 ja osallistavista yhteis\u00f6llisist\u00e4 l\u00e4hestymistavoista. Kutsumme l\u00e4mpim\u00e4sti opiskelijat, tiedekunnan ja laajemman akateemisen yhteis\u00f6n osallistumaan t\u00e4h\u00e4n mielenkiintoiseen ja oivaltavaan istuntoon.<\/span><\/p>\n

Yijuan Li: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/jujusprofile\/<\/b>
\n<\/span><\/a>Marc Goblot: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/marcgoblot\/<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n

 <\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Daniel Koblischke<\/h4>\n
\n

Olemme iloisia voidessamme esitell\u00e4 Daniel Koblischke<\/strong>, neurodiversiteettiaseman vision\u00e4\u00e4rinen ajattelija, joka puhuu uusista ja filosofisista k\u00e4sitteist\u00e4, jotka liittyv\u00e4t \"neurodiversiteettiin\".<\/span>elektroniset huumeet\", \"neuro:oikeudet\" ja \"neuro:etiikan poliittiset vaikutukset pehme\u00e4n vallan yhteydess\u00e4\".<\/p>\n

\n

\"\" \u00a0\"\"<\/p>\n<\/div>\n

\n

Valentina Landin ja Jasmine Shah: Neurodiversiteettitutkimus\u00a0<\/b><\/h4>\n
\n

Meill\u00e4 on ilo kutsua teid\u00e4t akateemiseen esitykseen, jonka pit\u00e4\u00e4 <\/span>Valentina Landin<\/b> ja <\/span>Jasmine Shah<\/b>, jotka kertovat yhteistutkimuksestaan tuottavuuden uudelleenm\u00e4\u00e4rittelyst\u00e4 neuro- ja luontopohjaisten menetelmien avulla.<\/span><\/p>\n

Tiivistelm\u00e4:<\/b>
\n<\/b>T\u00e4ss\u00e4 tutkimuksessa kritisoidaan vallitsevia tuottavuusmalleja ehdottamalla neurologisesti osallistavia vaihtoehtoja, jotka on suunniteltu neurodiversiteettien tarpeisiin. Siin\u00e4 haastetaan nopeuden ja tehokkuuden kapitalistiset ihanteet ja palautetaan huomio, uteliaisuus ja reflektiivinen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6 luontopohjaisten menetelmien avulla. Tutkimuksessa k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n etnografista ja osallistuvaa suunnittelukehyst\u00e4, ja siin\u00e4 tutkitaan, miten k\u00e4velyn, havainnoinnin, valokuvauksen ja pohdiskelevan vuoropuhelun kaltaisilla menetelmill\u00e4 voidaan rakentaa kehollisia, osallistavia ty\u00f6skentelytapoja. Keskeinen interventio, Walk & Talk, on immersiivinen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6, joka perustuu hitauteen, l\u00e4sn\u00e4oloon ja yhteyteen. Keskustelu ja havainnot paljastavat, miten se muuttaa tuottavuuden suhteelliseksi, aistimukselliseksi ja reflektiiviseksi kokemukseksi ja tarjoaa my\u00f6t\u00e4tuntoisen vaihtoehdon, joka keskitt\u00e4\u00e4 neurodiversit rytmit ja edist\u00e4\u00e4 hyvinvointia yhteis\u00f6n ja luonnon kautta.<\/span><\/i><\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

Tahani Saleh: Neurodiversiteettitutkimus<\/b><\/h4>\n
Meill\u00e4 on ilo ilmoittaa tulevasta Academic Presentation by <\/span>Tahani Saleh<\/b>, joka kertoo innovatiivisesta ja sosiaalisesti sitoutuneesta tutkimuksestaan, joka koskee<\/span> ADHD:t\u00e4 sairastavien aikuisten kokemukset Alankomaiden terveydenhuoltoj\u00e4rjestelm\u00e4st\u00e4.<\/b> H\u00e4nen hankkeessaan haastetaan perinteiset, alij\u00e4\u00e4miin perustuvat n\u00e4kemykset ADHD:st\u00e4 ja keskityt\u00e4\u00e4n sen sijaan neurodivergenttien yksil\u00f6iden elettyihin kokemuksiin, joustavuuteen ja kognitiivisiin vahvuuksiin.<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>Tiivistelm\u00e4:<\/b>
\n<\/b>Aikuiset, joilla on tarkkaavaisuus- ja ylivilkkaush\u00e4iri\u00f6 (ADHD), kohtaavat usein haasteita k\u00e4ytt\u00e4ess\u00e4\u00e4n terveydenhuoltoj\u00e4rjestelmi\u00e4, joita ei ole suunniteltu neurodivergenttisi\u00e4 tarpeita silm\u00e4ll\u00e4 pit\u00e4en. Alankomaissa ADHD-oireiset ihmiset raportoivat usein pitkist\u00e4 viiveist\u00e4 diagnoosin saamisessa, huonosta kommunikaatiosta konsultaatioiden aikana ja ahdistavista aistiymp\u00e4rist\u00f6ist\u00e4 odotushuoneissa. N\u00e4m\u00e4 vaikeudet johtuvat usein terveydenhuollon toimintaymp\u00e4rist\u00f6n ja ADHD:hen liittyvien kognitiivisten ja sensoristen ominaisuuksien v\u00e4lisest\u00e4 systeemisest\u00e4 ep\u00e4suhtaisuudesta, ei niink\u00e4\u00e4n itse sairaudesta.<\/span><\/i>T\u00e4ss\u00e4 tutkimuksessa pyrit\u00e4\u00e4n selvitt\u00e4m\u00e4\u00e4n ADHD:t\u00e4 sairastavien aikuisten terveydenhuoltopolkua Alankomaissa keskittyen heid\u00e4n kohtaamiinsa esteisiin ja heit\u00e4 tukeviin strategioihin tai interventioihin. Tutkimuksessa k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n Photovoice-menetelm\u00e4\u00e4, joka on osallistuvan toimintatutkimuksen menetelm\u00e4, jossa osallistujat voivat tallentaa elettyj\u00e4 kokemuksiaan valokuvauksen ja kerronnan avulla. Tutkimuksessa pyydet\u00e4\u00e4n 5-6 aikuista, joilla on joko virallinen tai itsediagnosoitu ADHD, pohtimaan kokemuksiaan hoidon kolmessa vaiheessa: avun hakeminen, odottaminen ja konsultointi.<\/span><\/i>T\u00e4m\u00e4 tutkimus perustuu henkil\u00f6n ja ymp\u00e4rist\u00f6n yhteensopivuusteoriaan ja neurodiversiteettiparadigmaan, ja sen tavoitteena on haastaa alij\u00e4\u00e4m\u00e4n\u00e4k\u00f6kulma esitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 haasteiden lis\u00e4ksi my\u00f6s ne erityiset kognitiiviset vahvuudet, joita monet ADHD-ihmiset k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t terveyden hallinnassa. Tuloksia tulkitaan yhteisty\u00f6ss\u00e4 osallistujien kanssa, ja niit\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n erityisi\u00e4 suosituksia kullakin tasolla ADHD:n hoidon saatavuuden, reagointikyvyn ja osallisuuden parantamiseksi Alankomaiden terveydenhuoltoj\u00e4rjestelm\u00e4ss\u00e4.<\/span><\/i><\/div>\n
Tahani Saleh: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/tahani-saleh\/<\/b><\/a><\/div>\n
\n

 <\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Steven van der Minne<\/h4>\n

Meill\u00e4 on ilo toivottaa tervetulleeksi<\/span> Steven van der Minne<\/b> seuraavana puhujana Academic Presentations -sarjassamme, jossa h\u00e4n kertoo tutkimuksestaan ja sovelletuista strategioista, joilla luodaan <\/span>psykologinen turvallisuus<\/b> todellisen osallisuuden - erityisesti neuroosallisuuden - perustana organisaatioymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4.<\/span><\/p>\n

Tiivistelm\u00e4:\u00a0<\/b><\/p>\n

Osallisuus on keskeinen edellytys sellaisten henkil\u00f6kohtaisten taitojen t\u00e4ydelliselle kehittymiselle, jotka saavat ihmiset menestym\u00e4\u00e4n ryhmiss\u00e4. Keskeinen osa osallisuutta, my\u00f6s neuroosallisuutta, on psykologinen turvallisuus.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Psykologisen turvallisuuden omaksuminen, mukauttaminen ja parantaminen on helpommin sanottu kuin tehty. Jos psykologista turvallisuutta ei ole monissa organisaatioissa, ihmiset eiv\u00e4t tunne oloaan turvalliseksi, eiv\u00e4t avaudu ja n\u00e4yt\u00e4 haavoittuvaista puoltaan, joten tilanne pysyy todenn\u00e4k\u00f6isesti ennallaan, voi olla osallistava nimellisesti, ei todellisuudessa.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Siksi olen kehitt\u00e4nyt muutamia malleja psykologisen turvallisuuden lis\u00e4\u00e4miseksi viidess\u00e4 vaiheessa, ohjeita organisaatioille, jotka aloittavat tyhj\u00e4st\u00e4, lis\u00e4tietoja yleisimmist\u00e4 neurodiversiteettityypeist\u00e4 ja muutamia ohjeita, ja lopuksi organisaatioille, jotka todella haluavat seurata edistymist\u00e4, vinkkej\u00e4 psykologisen turvallisuuden sis\u00e4llytt\u00e4miseksi my\u00f6s neurodiversiteettityyppien osalta keskeisiin tulosindikaattoreihin.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

En esit\u00e4 koko tutkimusta, mutta n\u00e4yt\u00e4n joitakin esimerkkej\u00e4 malleista ja selit\u00e4n motivaationi sukeltaa psykologisen turvallisuuden neurodiversiteetti-ulottuvuuteen.<\/span><\/i><\/p>\n

Steven van der Minne: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/stevenvanderminne\/edit\/forms\/next-action\/after-connect-update-profile\/<\/span><\/a><\/p>\n

\n
\"\"<\/div>\n

May Oostrom-Kwok:\u00a0Neurodiversiteettitutkimus May Oostrom-Kwokin kanssa<\/b><\/h4>\n

Olemme innoissamme ilmoittaessamme tulevasta Academic Presentation by <\/span>May Oostrom-Kwok<\/b>, jonka tutkimus tutkii, miten <\/span>sis\u00e4inen viestint\u00e4 voi lis\u00e4t\u00e4 esimiesten vaikutusmahdollisuuksia<\/b> rakentaa neurologisesti osallistavampia ty\u00f6paikkoja. Kiinnostus ty\u00f6paikkojen neurodiversiteetti\u00e4 kohtaan kasvaa, ja erityisesti SAP:n ja Microsoftin kaltaiset yritykset ovat raportoineet selkeist\u00e4 eduista osallistavien k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6jen ansiosta, joten t\u00e4m\u00e4 aihe on sek\u00e4 ajankohtainen ett\u00e4 olennainen.<\/span><\/p>\n

Tiivistelm\u00e4:<\/b>
\n<\/b>Neurologinen monimuotoisuus ty\u00f6ss\u00e4 saa yh\u00e4 enemm\u00e4n huomiota. SAP:n ja Microsoftin kaltaiset organisaatiot ovat raportoineet tuottavuuden, laadun ja innovaation parantumisesta neuroosallistavien k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6jen avulla, joten yritykset ovat alkaneet tunnustaa neurodiversiteettity\u00f6voiman arvon.<\/span><\/i><\/p>\n

Kun otetaan huomioon esimiesten ratkaiseva rooli neurodivergenttien yksil\u00f6iden tukemisessa ja viestinn\u00e4n merkitys osallistavien organisaatioiden luomisessa, t\u00e4ss\u00e4 tutkimuksessa pyrittiin selvitt\u00e4m\u00e4\u00e4n, miten sis\u00e4isell\u00e4 viestinn\u00e4ll\u00e4 voidaan tukea esimiehi\u00e4 neuroosallistavan ty\u00f6paikan edist\u00e4misess\u00e4.<\/span><\/i><\/p>\n

T\u00e4ss\u00e4 laadullisessa tutkimuksessa kartoitettiin henkil\u00f6st\u00f6p\u00e4\u00e4llik\u00f6iden kokemuksia globaalissa, palvelusuuntautuneessa yrityksess\u00e4, joka toimii ymp\u00e4rist\u00f6palvelujen alalla. Haastattelut tehtiin kahdeksalle esimiehelle, jotka johtavat neurodiversiteettitiimej\u00e4 Alankomaissa ja Yhdistyneess\u00e4 kuningaskunnassa. Tuloksista k\u00e4vi ilmi, ett\u00e4 vaikka esimiehet k\u00e4yttiv\u00e4t joitakin osallistavia k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4, heilt\u00e4 puuttui virallista koulutusta ja ohjausta. Monet kokivat, ettei heit\u00e4 tueta yritystasolla, ja vaativat lis\u00e4\u00e4 rakenteellisia investointeja, koulutusta, tietoisuutta ja avointa vuoropuhelua neurodiversiteetist\u00e4.<\/span><\/i><\/p>\n

Tutkimuksessa korostetaan, ett\u00e4 neuroosallisuuden edist\u00e4misess\u00e4 on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 dynaaminen l\u00e4hestymistapa, johon sis\u00e4ltyy tietoisuuden lis\u00e4\u00e4minen, vuoropuhelun helpottaminen, johtajuus ja rakenteellinen tuki sek\u00e4 koulutus. Erityisesti koko organisaation laajuinen viestint\u00e4 ja johdon sitoutuminen ovat olennaisen t\u00e4rkeit\u00e4 aidosti neuroosallisuutta edist\u00e4v\u00e4n kulttuurin luomiseksi.<\/span><\/i><\/p>\n

May Oostrom-Kwok: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/may-kwok\/<\/a><\/strong><\/p>\n

\n

 <\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Kirsten van de Ham: Neurodiversiteettitutkimus <\/b><\/h4>\n
Meill\u00e4 on ilo kutsua teid\u00e4t akateemiseen esitykseen, jonka pit\u00e4\u00e4 <\/span>Kirsten van der Ham<\/b>, joka esittelee tutkimuksensa siit\u00e4, miten yritt\u00e4j\u00e4t, joilla on autismikirjon h\u00e4iri\u00f6 (ASD), selviytyv\u00e4t yritt\u00e4jyyden maailmassa hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 ainutlaatuisia vahvuuksiaan ja sopeutumalla haasteisiin.<\/span>Tiivistelm\u00e4:<\/b>
\n<\/b>T\u00e4ss\u00e4 esityksess\u00e4 tarkastellaan, miten yritt\u00e4j\u00e4t, joilla on autismikirjon sairaus, hy\u00f6dynt\u00e4v\u00e4t vahvuuksiaan ja selviytyv\u00e4t yritt\u00e4jyyteen liittyvist\u00e4 haasteista. Esitys perustuu laadulliseen tutkimukseen, johon osallistui kymmenen hollantilaista yritt\u00e4j\u00e4\u00e4, ja siin\u00e4 tuodaan esiin sellaisia teemoja kuin systemaattinen ajattelu, henkil\u00f6n ja ymp\u00e4rist\u00f6n yhteensovittaminen ja strategiat ty\u00f6ymp\u00e4rist\u00f6n r\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6imiseksi yksil\u00f6llisiin tarpeisiin. Tutkimus edist\u00e4\u00e4 vahvuuksiin perustuvaa n\u00e4k\u00f6kulmaa neurodiversiteettiin ty\u00f6ss\u00e4 ja yritt\u00e4jyydess\u00e4.<\/span><\/i><\/div>\n
<\/div>\n
Kirsten van der Ham: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/kirsten-van-der-ham\/<\/b><\/a><\/div>\n
\n

 <\/p>\n

\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

\n

Michael Ehinmow<\/h4>\n
\n

 <\/p>\n

\n<\/div>\n<\/div>\n

\"\"<\/p>\n

Anna Pyszkowska<\/h4>\n

Anna jakaa esityksen: Inertia - teoreettisen viitekehyksen tutkiminen ja asteikon kehitt\u00e4minen<\/strong><\/p>\n

Inertia m\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n vaikeudeksi aloittaa tai lopettaa jokin toiminta, vaikka se tuntuisi yksinkertaiselta, kuten aamiaisen valmistaminen tai tiskaaminen. Siihen liittyy usein ongelmia toimeenpanotoiminnoissa, kuten keskittymisess\u00e4, suunnittelussa tai p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteossa. Aiemmat inertiaa koskevat tutkimukset ovat olleet laadullisia tai teoreettisia; kvantitatiivisia tutkimuksia ei ole tehty, koska t\u00e4h\u00e4n ilmi\u00f6\u00f6n ei ole olemassa psykometrist\u00e4 mittaustapaa. T\u00e4ss\u00e4 esityksess\u00e4 keskityt\u00e4\u00e4n aiempiin tutkimuksiin inertia-asteikosta autististen henkil\u00f6iden keskuudessa ja esitell\u00e4\u00e4n inertia-asteikon kehitt\u00e4minen, joka perustuu Puolasta per\u00e4isin olevien sek\u00e4 autististen, ADHD- ja AuDHD-lasten (N = 309) tuloksiin. Alustavat tulokset osoittivat, ett\u00e4 Inertia-asteikolla on hyv\u00e4ksytt\u00e4v\u00e4 mallin sopivuus (RMSEA = 0,05) ja se koostuu nelj\u00e4st\u00e4 tekij\u00e4st\u00e4, jotka korostavat inertia-kehyst\u00e4: 1. Vaikeus aloittaa aktiviteetti, 2. Voimattomuus, 3. Fyysinen estyneisyys ja 4. Voimattomuus. Inertian katkaisijat. Lis\u00e4ksi k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n muita laadullisia tuloksia sek\u00e4 tutkimus- ja kliinisi\u00e4 suunnitelmia.<\/em><\/p>\n

\n

 <\/p>\n

\n
\n
\"\"<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Antoinette Luijkx<\/b><\/h4>\n

Meill\u00e4 on ilo toivottaa tervetulleeksi <\/span>Antoinette Luijkx<\/b> t\u00e4m\u00e4np\u00e4iv\u00e4isen tilaisuutemme puhujaksi. Antoinette tuo mukanaan runsaasti tietoa ja kokemusta aiheesta, joka koskee <\/span>aistien k\u00e4sittelyn herkkyys (SPS)<\/b>, joka tunnetaan my\u00f6s nimell\u00e4 eritt\u00e4in herkk\u00e4 ihminen (HSP).<\/span><\/p>\n

Tiivistelm\u00e4:<\/b><\/p>\n

T\u00e4ss\u00e4 esityksess\u00e4 Antoinette Luijkx selitt\u00e4\u00e4 aistien k\u00e4sittelyherkkyyden, SPS:n (tunnetaan my\u00f6s nimell\u00e4 HSP), ominaispiirteit\u00e4, aivojen eroja verrattuna ei-SPS:\u00e4\u00e4n, rasitteita ja vahvuuksia. Keskustelemme yleiskatsauksesta viimeisten 25 vuoden aikana tehtyyn SPS-tutkimukseen ja lopuksi keskitymme viel\u00e4 tutkimatta oleviin aukkoihin.<\/span><\/i><\/p>\n

Antoinette Luijkx:<\/b> https:\/\/www.linkedin.com\/in\/antoinetteluijkx\/<\/span><\/a><\/p>\n

\n
\n
\n
\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Lauren Wilkinson<\/span><\/strong><\/h4>\n
\n

Meill\u00e4 on kunnia toivottaa tervetulleeksi <\/span>Lauren Wilkinson<\/b> puhujamme, joka tarjoaa uraauurtavia n\u00e4kemyksi\u00e4 - <\/span>neurodiversiteetin ja fibromyalgian risteyskohta.<\/b><\/p>\n

Tiivistelm\u00e4:<\/b><\/p>\n

Taustaa: Autismi ja ADHD) on samankaltaisia kuin neurologiset sairaudet. <\/span><\/i>fibromyalgia, mukaan lukien kognitiiviset haasteet (esim. aivosumu ja toimeenpanoh\u00e4iri\u00f6t), <\/span><\/i>aistien k\u00e4sittelyn eroavaisuudet ja samanaikaiset mielenterveys- ja fyysiset sairaudet.<\/span><\/i><\/p>\n

Neurodiivergisill\u00e4 henkil\u00f6ill\u00e4 on usein vaikeuksia selitt\u00e4\u00e4 tunteitaan ja fyysisi\u00e4 kokemuksiaan; siksi ennustamme, ett\u00e4 t\u00e4m\u00e4 voisi ulottua my\u00f6s kroonisen kivun selitt\u00e4miseen, mutta t\u00e4m\u00e4 on t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 ep\u00e4selv\u00e4\u00e4. Neurodiversiteetti\u00e4 ja fibromyalgiaa hoidetaan erillisill\u00e4 terveydenhuollon aloilla, joten t\u00e4m\u00e4 suhde voi j\u00e4\u00e4d\u00e4 havaitsematta tai hoitajilta voi puuttua tarvittava ymm\u00e4rrys, taito tai kyky k\u00e4sitell\u00e4 asiaa asianmukaisesti, mik\u00e4 voi johtaa yksil\u00f6n el\u00e4m\u00e4nlaadun heikkenemiseen.<\/span><\/i><\/p>\n

Tavoitteet: T\u00e4m\u00e4n tutkimuksen tarkoituksena on tutkia neurodivergenttien ja neurologisesti suuntautuneiden henkil\u00f6iden henkil\u00f6kohtaisia kokemuksia. <\/span><\/i>fibromyalgiaa sairastavat henkil\u00f6t ja n\u00e4iden sairauksien keskin\u00e4inen yhteys.<\/span><\/i><\/p>\n

Avainsanat: <\/b>Fibromyalgia, Neurodiversiteetti, Autismi, ADHD, Eletyt kokemukset<\/span><\/p>\n

Lauren Wilkinson: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/lauren-wilkinson-722b62202\/edit\/forms\/next-action\/after-connect-update-profile\/<\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n

 <\/p>\n<\/div>\n

\n

<\/h4>\n<\/div>\n
\n
<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

On the 11th of June 2025, researchers who are doing research about neurodiversity will present and share about their works and their findings. These researchers will present their research:   […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":25875047,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_tribe_events_status":"","_tribe_events_status_reason":"","footnotes":""},"tags":[],"tribe_events_cat":[67,69],"class_list":["post-25873899","tribe_events","type-tribe_events","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tribe_events_cat-online","tribe_events_cat-talks","cat_online","cat_talks"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events\/25873899","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events"}],"about":[{"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tribe_events"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events\/25873899\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":25875313,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events\/25873899\/revisions\/25875313"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/25875047"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25873899"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25873899"},{"taxonomy":"tribe_events_cat","embeddable":true,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events_cat?post=25873899"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}