Conférence sur la recherche en neurodiversité - Présentations académiques sur la recherche en neurodiversité

Le 11 juin 2025, des chercheurs qui font des recherches sur la neurodiversité présenteront et partageront sur leurs travaux et leurs découvertes.

Ces chercheurs présenteront leurs recherches :

Alvin van Asselt : Recherche sur la dysphorie de la sensibilité au rejet (DSR)

Nous avons le plaisir d'annoncer une prochaine présentation académique par Alvin van AsseltUn doctorant autiste dont les recherches mettent en lumière les problèmes de santé publique. Dysphorie de la sensibilité au rejet (DSR)-Un terme de plus en plus utilisé par les communautés neurodivergentes pour décrire les réactions émotionnelles intenses au rejet, à la critique ou à l'exclusion.

Résumé :
Dysphorie de la sensibilité au rejet. Être rejeté, exclu ou critiqué peut être très pénible. Pour certaines personnes, ces expériences peuvent être encore plus intenses que pour d'autres. Sur les médias sociaux, les personnes neurodivergentes utilisent le terme Rejection Sensitivity Dysphoria (RSD) pour décrire le fait que leurs réactions à ces événements peuvent être extrêmes. Alvin van Asselt, un doctorant autiste qui mène des recherches sur la DSR dans l'autisme, présentera un exposé sur ce que l'on sait actuellement de la DSR. Il présentera notamment les résultats de sa récente étude, dans laquelle il a interrogé des adultes autistes sur leurs expériences en matière de TRS.

Alvin van Asselt : https://www.linkedin.com/in/alvinvanasselt/

Melis Yontan : Recherche sur la neurodiversité

Nous avons le plaisir d'annoncer une prochaine présentation académique par Melis Yontanqui partagera ses récentes recherches sur la neurodiversité dans l'enseignement supérieur, en mettant l'accent sur les aspects suivants TDAH et perfectionnisme maladif parmi les étudiants.

Résumé :

Le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) est de plus en plus répandu chez les collégiens et est souvent lié à de moins bons résultats scolaires. La recherche suggère que le perfectionnisme peut jouer un rôle dans cette relation. Les étudiants souffrant de TDAH ont tendance à être des perfectionnistes inadaptés, ce qui a un impact supplémentaire sur leurs résultats scolaires. Étant donné que les étudiants atteints de TDAH sont souvent confrontés à des problèmes d'organisation et de résolution de problèmes, la présence d'un perfectionnisme inadapté peut rendre l'accomplissement des tâches encore plus difficile. Les étudiants en spécialisation font également preuve d'un perfectionnisme inadapté, probablement en raison de l'environnement académique à haute pression dans lequel ils évoluent. Cependant, les études interdisciplinaires offrent une structure éducative intentionnellement conçue pour s'adapter à divers styles d'apprentissage, ce qui pourrait rendre cet environnement plus favorable aux étudiants neurodivers tels que ceux qui souffrent de TDAH. Rassemblant ces éléments, cette étude a utilisé un modèle quantitatif, transversal et corrélationnel pour explorer la relation entre les symptômes du TDAH et le perfectionnisme inadapté dans le cadre d'un collège interdisciplinaire d'excellence. Au total, 115 étudiants de l'Amsterdam University College ont rempli un questionnaire anonyme en ligne comprenant l'Adult ADHD Self-Report Scale et l'Almost Perfect Scale-Revised. Les résultats concordent avec la littérature existante, démontrant que les étudiants présentant des symptômes de TDAH plus sévères ont des scores de perfectionnisme inadapté plus élevés que leurs pairs. De plus, les symptômes du TDAH étaient associés à des scores plus faibles sur la sous-échelle de l'ordre, indiquant des difficultés d'organisation. Ces résultats soulignent l'importance des environnements éducatifs qui tiennent compte de la relation complexe entre le TDAH et le perfectionnisme, afin de mieux soutenir les élèves neurodivers dans un environnement académique compétitif.

Melis Yontan : https://www.linkedin.com/in/melis-yontan-990bb3306/?originalSubdomain=nl

–

Yijuan Li : "Embrace ADHD, 100 Ways We Shine" avec Yijuan Li et Marc Goblot, conférencier invité.

Nous sommes heureux d'accueillir Yijuan Li pour une présentation académique sur son projet de recherche exploratoire à un stade précoce intitulé "Embrassez le TDAH, 100 façons de briller". Elle sera accompagnée d'un conférencier invité Marc Goblotqui a contribué au projet en tant que conseiller communautaire et personne interrogée.

Résumé :
Dans cet exposé, Yijuan présentera un projet de recherche exploratoire qui en est à ses débuts, intitulé "Embrace ADHD, 100 Ways We Shine" (Embrasser le TDAH, 100 façons de briller). Il présentera le cadre et la façon dont il a démarré, ainsi que des détails pratiques sur la réalisation des entretiens. Le conférencier invité, Marc Goblot, présentera son expérience en tant que conseiller communautaire et l'une des personnes interrogées, afin de donner au public une meilleure idée. Nous vous invitons à vous joindre à nous !

Cette présentation est une occasion précieuse pour ceux qui s'intéressent à la neurodiversité, aux méthodes de recherche qualitative et aux approches communautaires inclusives. Nous invitons chaleureusement les étudiants, les professeurs et l'ensemble de la communauté universitaire à se joindre à cette session engageante et perspicace.

Yijuan Li : https://www.linkedin.com/in/jujusprofile/
Marc Goblot : https://www.linkedin.com/in/marcgoblot/

Daniel Koblischke

Nous sommes heureux de te présenter Daniel KoblischkeLe professeur de l'Université d'Ottawa, un penseur visionnaire dans le domaine de la neurodiversité, parle de concepts nouveaux et philosophiques, relatifs à la "diversité".drogues électroniques", "neuro:droits" et les "implications politiques de la neuro:éthique dans le contexte du soft power".

Valentina Landin et Jasmine Shah : Recherche sur la neurodiversité

Nous avons le plaisir de t'inviter à une présentation académique par Valentina Landin et Jasmine Shahqui partageront leur recherche collaborative sur la redéfinition de la productivité grâce à des méthodologies neuro-inclusives et basées sur la nature.

Résumé :
Cette recherche critique les modèles de productivité dominants en proposant des alternatives neuro-inclusives conçues pour les besoins des personnes neurodiverses. Remettant en question les idéaux capitalistes de rapidité et d'efficacité, elle récupère l'attention, la curiosité et la pratique réflexive grâce à des méthodologies basées sur la nature. Utilisant un cadre ethnographique et de conception participative, la recherche explore comment des méthodes telles que la marche, l'observation, la photographie et le dialogue réflexif peuvent construire des méthodes de travail incarnées et inclusives. L'intervention centrale, Walk & Talk, est une pratique immersive ancrée dans la lenteur, la présence et la connexion. La discussion et les résultats révèlent comment elle recadre la productivité en tant qu'expérience relationnelle, sensorielle et réflexive, offrant une alternative compatissante qui centre les rythmes neurodivers et favorise le bien-être par le biais de la communauté et de la nature.

Tahani Saleh : Recherche sur la neurodiversité

Nous avons le plaisir d'annoncer une prochaine présentation académique par Tahani Salehqui partagera ses recherches novatrices et socialement engagées sur les thèmes suivants les expériences des adultes atteints de TDAH dans le système de santé néerlandais. Son projet remet en question la vision conventionnelle et déficitaire du TDAH et se concentre plutôt sur les expériences vécues, la résilience et les forces cognitives des personnes neurodivergentes.

Résumé :
Les adultes atteints de troubles du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) sont souvent confrontés à des difficultés lorsqu'ils utilisent des systèmes de santé qui n'ont pas été conçus en tenant compte des besoins des personnes neurodivergentes. Aux Pays-Bas, les personnes atteintes de TDAH font souvent état de retards importants dans le diagnostic, d'une mauvaise communication lors des consultations et d'environnements sensoriels pénibles dans les salles d'attente. Ces difficultés sont fréquemment causées par des désalignements systémiques entre le cadre de soins de santé et les caractéristiques cognitives et sensorielles associées au TDAH, plutôt que par la maladie elle-même.La présente étude vise à explorer le parcours de santé des adultes atteints de TDAH aux Pays-Bas, en se concentrant sur les obstacles auxquels ils sont confrontés et sur les stratégies ou interventions qui les soutiennent. En utilisant Photovoice, une méthode de recherche participative qui permet aux participants de capturer leurs expériences vécues par le biais de la photographie et de la narration, l'étude invitera 5 à 6 adultes souffrant de TDAH formel ou auto-diagnostiqué à réfléchir à leurs expériences à travers trois phases de soins : la recherche d'aide, l'attente et la consultation.Fondée sur la théorie de l'adéquation personne-environnement et sur le paradigme de la neurodiversité, cette étude vise à remettre en question les perspectives déficitaires, en présentant non seulement les défis, mais aussi les forces cognitives distinctives que de nombreuses personnes atteintes de TDAH déploient pour gérer leur santé. Les résultats seront interprétés en collaboration avec les participants et utilisés pour élaborer des recommandations spécifiques à chaque niveau afin d'améliorer l'accessibilité, la réactivité et l'inclusivité des soins liés au TDAH au sein du système de santé néerlandais.

Tahani Saleh : https://www.linkedin.com/in/tahani-saleh/

Steven van der Minne

Nous sommes heureux d'accueillir Steven van der Minne en tant que prochain conférencier de notre série de présentations académiques, où il partagera ses recherches et ses stratégies appliquées pour créer un environnement de travail sain. sécurité psychologique comme fondement d'une véritable inclusion - en particulier la neuro-inclusion - dans les milieux organisationnels.

Résumé :

Pour développer pleinement les compétences personnelles qui permettent aux gens de s'épanouir dans les groupes, l'inclusion est une condition essentielle. La sécurité psychologique est un élément clé de l'inclusion et de la neuro-inclusion.

Adopter, adapter et améliorer la sécurité psychologique est plus facile à dire qu'à faire. En l'absence de sécurité psychologique dans de nombreuses organisations, les gens ne se sentent pas en sécurité, ne s'ouvrent pas et ne montrent pas leur côté vulnérable, de sorte que la situation risque de rester telle qu'elle est, peut-être inclusive en nom, mais pas en réalité.

C'est pourquoi j'ai élaboré quelques modèles pour accroître la sécurité psychologique en cinq étapes, des lignes directrices pour les organisations qui partent de zéro, des informations supplémentaires représentant les types neurodivergents les plus courants et quelques étapes pour les guider, et enfin pour les organisations qui souhaitent vraiment suivre les progrès, des conseils pour inclure la sécurité psychologique, également dans le cadre de la neurodiversité dans les indicateurs clés de performance.

Je ne présenterai pas l'ensemble des recherches, mais je montrerai quelques exemples de modèles et j'expliquerai ma motivation à plonger dans la dimension neurodiverse de la sécurité psychologique.

Steven van der Minne : https://www.linkedin.com/in/stevenvanderminne/edit/forms/next-action/after-connect-update-profile/

May Oostrom-Kwok : Recherche sur la neurodiversité avec May Oostrom-Kwok

Nous sommes heureux d'annoncer une prochaine présentation académique par May Oostrom-Kwokdont les recherches explorent la façon dont les la communication interne peut responsabiliser les responsables hiérarchiques pour créer des lieux de travail plus inclusifs sur le plan neurologique. Alors que l'intérêt pour la neurodiversité au travail grandit, en particulier avec des entreprises comme SAP et Microsoft qui rapportent des gains évidents grâce à des pratiques inclusives, ce sujet est à la fois opportun et essentiel.

Résumé :
La neurodiversité au travail attire de plus en plus l'attention. Avec des organisations comme SAP et Microsoft qui rapportent des gains de productivité, de qualité et d'innovation grâce à des pratiques neuroinclusives, les entreprises commencent à reconnaître la valeur d'une main-d'œuvre neurodiverse.

Compte tenu du rôle essentiel que jouent les responsables hiérarchiques dans le soutien aux personnes neurodivergentes et de l'importance de la communication dans la mise en place d'organisations inclusives, cette étude visait à explorer la façon dont la communication interne peut aider les responsables hiérarchiques à favoriser un lieu de travail neuroinclusif.

Cette étude qualitative s'est penchée sur les expériences des responsables des ressources humaines dans une entreprise mondiale, orientée vers les services, dans le secteur des services environnementaux. Des entretiens ont été menés avec huit responsables hiérarchiques qui dirigent des équipes neurodiverses aux Pays-Bas et au Royaume-Uni. Les résultats ont révélé que même si les responsables hiérarchiques utilisaient certaines pratiques inclusives, ils manquaient de formation et de conseils formels. Nombre d'entre eux ne se sentent pas soutenus au niveau de l'entreprise et réclament davantage d'investissements structurels, de formation, de sensibilisation et de dialogue ouvert sur la neurodiversité.

L'étude souligne l'importance d'une approche dynamique pour favoriser la neuroinclusion, qui comprend la sensibilisation, la facilitation du dialogue, le leadership et le soutien structurel, ainsi que l'éducation. Plus précisément, la communication à l'échelle de l'organisation et l'engagement des dirigeants sont essentiels pour créer une véritable culture de la neuroinclusion.

May Oostrom-Kwok : https://www.linkedin.com/in/may-kwok/

Kirsten van de Ham : Recherche sur la neurodiversité

Nous avons le plaisir de t'inviter à une présentation académique par Kirsten van der Hamqui présentera ses recherches sur la façon dont les entrepreneurs atteints de troubles du spectre autistique (TSA) naviguent dans le monde de l'entrepreneuriat en tirant parti de leurs forces uniques et en s'adaptant aux défis.Résumé :
Cette présentation explore la façon dont les entrepreneurs atteints de troubles du spectre autistique tirent parti de leurs forces et gèrent les défis qui se posent à eux dans le cadre de l'entrepreneuriat. Basée sur une recherche qualitative impliquant dix entrepreneurs néerlandais, elle met en lumière des thèmes tels que la pensée systématique, l'adéquation personne-environnement et les stratégies visant à adapter les environnements de travail aux besoins individuels. L'étude contribue à une perspective basée sur les forces de la neurodiversité dans le travail et l'entreprenariat.

Kirsten van der Ham : https://www.linkedin.com/in/kirsten-van-der-ham/

Michael Ehinmow

Anna Pyszkowska

Anna partagera sa présentation : Inertie - exploration du cadre théorique et développement de l'échelle

L'inertie se définit comme une difficulté à commencer ou à arrêter une activité, même si elle semble simple, comme préparer le petit déjeuner ou faire la vaisselle. Elle est souvent associée à des problèmes de fonctions exécutives, comme la concentration, la planification ou la prise de décision. Les recherches antérieures sur l'inertie étaient qualitatives ou théoriques ; aucune étude quantitative n'a été réalisée en raison de l'absence d'une mesure psychométrique visant ce phénomène. Cette présentation se concentre sur les études antérieures sur l'inertie chez les personnes autistes et présente un développement de l'échelle d'inertie, basé sur les résultats d'autistes, de personnes atteintes de TDAH et de personnes atteintes de TDAH (N = 309) en Pologne. Les résultats préliminaires ont montré que l'échelle d'inertie présente un ajustement acceptable du modèle (RMSEA = 0,05) et se compose de quatre facteurs qui soulignent le cadre de l'inertie : 1. Difficulté à commencer l'activité, 2. impuissance, 3. blocage physique, et 4. Les facteurs de rupture de l'inertie. D'autres résultats qualitatifs ainsi que des plans de recherche et des plans cliniques sont également discutés.

Antoinette Luijkx

Nous sommes heureux d'accueillir Antoinette Luijkx comme conférencière pour l'événement d'aujourd'hui. Antoinette apporte une grande richesse de connaissances et d'expériences sur le sujet des sensibilité au traitement sensoriel (SPS)Le trait de caractère de la personne hautement sensible est également connu sous le nom de HSP (highly sensitive person).

Résumé :

Dans cette présentation, Antoinette Luijkx explique les caractéristiques de la sensibilité au traitement sensoriel, SPS (également connue sous le nom de HSP), les différences dans le cerveau par rapport aux non-SPS, les charges et les forces. Nous discuterons d'un aperçu des recherches des 25 dernières années sur la SPS et nous nous concentrerons enfin sur les lacunes qui doivent encore faire l'objet de recherches.

Antoinette Luijkx : https://www.linkedin.com/in/antoinetteluijkx/

Lauren Wilkinson

Nous sommes honorés d'accueillir Lauren Wilkinson en tant que conférencier, offrant des aperçus novateurs sur le thème de la santé publique et de l'environnement. intersection de la neurodiversité et de la fibromyalgie.

Résumé :

Contexte : Les troubles neurodivergents (par exemple l'autisme et le TDAH) présentent des similitudes avec les troubles de l'alimentation. la fibromyalgie, y compris les défis cognitifs (par exemple, le brouillard cérébral et le dysfonctionnement exécutif), les différences de traitement sensoriel et les troubles mentaux et physiques comorbides.

Les personnes neurodivergentes ont souvent du mal à expliquer leurs émotions et leurs expériences physiques ; nous prévoyons donc que cela pourrait s'étendre à l'explication de leur douleur chronique, bien que cela soit actuellement ambigu. La neurodiversité et la fibromyalgie sont gérées par des disciplines médicales distinctes, de sorte que cette relation peut passer inaperçue ou que les cliniciens peuvent manquer de la compréhension, des compétences ou de la capacité nécessaires pour traiter ce problème de manière appropriée, ce qui peut avoir un impact négatif sur la qualité de vie d'un individu.

Objectifs : Cette étude a pour but d'enquêter sur les expériences personnelles vécues par les personnes neurodivergentes. les personnes atteintes de fibromyalgie et l'interconnexion de ces affections.

Mots clés : Fibromyalgie, neurodiversité, autisme, TDAH, expériences vécues

Lauren Wilkinson : https://www.linkedin.com/in/lauren-wilkinson-722b62202/edit/forms/next-action/after-connect-update-profile/