{"id":25873899,"date":"2025-06-04T17:05:44","date_gmt":"2025-06-04T15:05:44","guid":{"rendered":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/?post_type=tribe_events&p=25873899"},"modified":"2025-06-10T19:01:36","modified_gmt":"2025-06-10T17:01:36","slug":"academic-presentations-about-neurodiversity-research","status":"publish","type":"tribe_events","link":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/fr\/my-event\/academic-presentations-about-neurodiversity-research\/","title":{"rendered":"Conf\u00e9rence sur la recherche en neurodiversit\u00e9 - Pr\u00e9sentations acad\u00e9miques sur la recherche en neurodiversit\u00e9"},"content":{"rendered":"
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Le 11 juin 2025, des chercheurs qui font des recherches sur la neurodiversit\u00e9 pr\u00e9senteront et partageront sur leurs travaux et leurs d\u00e9couvertes.<\/strong><\/h3>\n
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Ces chercheurs pr\u00e9senteront leurs recherches :<\/div>\n
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Alvin van Asselt : Recherche sur la dysphorie de la sensibilit\u00e9 au rejet (DSR)<\/b><\/h4>\n
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Nous avons le plaisir d'annoncer une prochaine pr\u00e9sentation acad\u00e9mique par <\/span>Alvin van Asselt<\/b>Un doctorant autiste dont les recherches mettent en lumi\u00e8re les probl\u00e8mes de sant\u00e9 publique. <\/span>Dysphorie de la sensibilit\u00e9 au rejet (DSR)<\/b>-Un terme de plus en plus utilis\u00e9 par les communaut\u00e9s neurodivergentes pour d\u00e9crire les r\u00e9actions \u00e9motionnelles intenses au rejet, \u00e0 la critique ou \u00e0 l'exclusion.<\/span><\/p>\n

R\u00e9sum\u00e9 :<\/b>
\n<\/b>Dysphorie de la sensibilit\u00e9 au rejet. \u00catre rejet\u00e9, exclu ou critiqu\u00e9 peut \u00eatre tr\u00e8s p\u00e9nible. Pour certaines personnes, ces exp\u00e9riences peuvent \u00eatre encore plus intenses que pour d'autres. Sur les m\u00e9dias sociaux, les personnes neurodivergentes utilisent le terme Rejection Sensitivity Dysphoria (RSD) pour d\u00e9crire le fait que leurs r\u00e9actions \u00e0 ces \u00e9v\u00e9nements peuvent \u00eatre extr\u00eames. Alvin van Asselt, un doctorant autiste qui m\u00e8ne des recherches sur la DSR dans l'autisme, pr\u00e9sentera un expos\u00e9 sur ce que l'on sait actuellement de la DSR. Il pr\u00e9sentera notamment les r\u00e9sultats de sa r\u00e9cente \u00e9tude, dans laquelle il a interrog\u00e9 des adultes autistes sur leurs exp\u00e9riences en mati\u00e8re de TRS.<\/span><\/i><\/p>\n

Alvin van Asselt : <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/alvinvanasselt\/<\/span><\/a><\/p>\n

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Melis Yontan :\u00a0Recherche sur la neurodiversit\u00e9<\/b><\/h4>\n
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Nous avons le plaisir d'annoncer une prochaine pr\u00e9sentation acad\u00e9mique par <\/span>Melis Yontan<\/b>qui partagera ses r\u00e9centes recherches sur la neurodiversit\u00e9 dans l'enseignement sup\u00e9rieur, en mettant l'accent sur les aspects suivants <\/span>TDAH et perfectionnisme maladif<\/b> parmi les \u00e9tudiants.<\/span><\/p>\n

R\u00e9sum\u00e9 :<\/b><\/p>\n

Le trouble d\u00e9ficitaire de l'attention avec hyperactivit\u00e9 (TDAH) est de plus en plus r\u00e9pandu chez les coll\u00e9giens et est souvent li\u00e9 \u00e0 de moins bons r\u00e9sultats scolaires. La recherche sugg\u00e8re que le perfectionnisme peut jouer un r\u00f4le dans cette relation. Les \u00e9tudiants souffrant de TDAH ont tendance \u00e0 \u00eatre des perfectionnistes inadapt\u00e9s, ce qui a un impact suppl\u00e9mentaire sur leurs r\u00e9sultats scolaires. \u00c9tant donn\u00e9 que les \u00e9tudiants atteints de TDAH sont souvent confront\u00e9s \u00e0 des probl\u00e8mes d'organisation et de r\u00e9solution de probl\u00e8mes, la pr\u00e9sence d'un perfectionnisme inadapt\u00e9 peut rendre l'accomplissement des t\u00e2ches encore plus difficile. Les \u00e9tudiants en sp\u00e9cialisation font \u00e9galement preuve d'un perfectionnisme inadapt\u00e9, probablement en raison de l'environnement acad\u00e9mique \u00e0 haute pression dans lequel ils \u00e9voluent. Cependant, les \u00e9tudes interdisciplinaires offrent une structure \u00e9ducative intentionnellement con\u00e7ue pour s'adapter \u00e0 divers styles d'apprentissage, ce qui pourrait rendre cet environnement plus favorable aux \u00e9tudiants neurodivers tels que ceux qui souffrent de TDAH. Rassemblant ces \u00e9l\u00e9ments, cette \u00e9tude a utilis\u00e9 un mod\u00e8le quantitatif, transversal et corr\u00e9lationnel pour explorer la relation entre les sympt\u00f4mes du TDAH et le perfectionnisme inadapt\u00e9 dans le cadre d'un coll\u00e8ge interdisciplinaire d'excellence. Au total, 115 \u00e9tudiants de l'Amsterdam University College ont rempli un questionnaire anonyme en ligne comprenant l'Adult ADHD Self-Report Scale et l'Almost Perfect Scale-Revised. Les r\u00e9sultats concordent avec la litt\u00e9rature existante, d\u00e9montrant que les \u00e9tudiants pr\u00e9sentant des sympt\u00f4mes de TDAH plus s\u00e9v\u00e8res ont des scores de perfectionnisme inadapt\u00e9 plus \u00e9lev\u00e9s que leurs pairs. De plus, les sympt\u00f4mes du TDAH \u00e9taient associ\u00e9s \u00e0 des scores plus faibles sur la sous-\u00e9chelle de l'ordre, indiquant des difficult\u00e9s d'organisation. Ces r\u00e9sultats soulignent l'importance des environnements \u00e9ducatifs qui tiennent compte de la relation complexe entre le TDAH et le perfectionnisme, afin de mieux soutenir les \u00e9l\u00e8ves neurodivers dans un environnement acad\u00e9mique comp\u00e9titif.<\/span><\/i><\/p>\n

Melis Yontan : <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/melis-yontan-990bb3306\/?originalSubdomain=nl<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n

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Yijuan Li :\u00a0\"Embrace ADHD, 100 Ways We Shine\" avec Yijuan Li et Marc Goblot, conf\u00e9rencier invit\u00e9.<\/b><\/h4>\n
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Nous sommes heureux d'accueillir <\/span>Yijuan Li<\/b> pour une pr\u00e9sentation acad\u00e9mique sur son projet de recherche exploratoire \u00e0 un stade pr\u00e9coce intitul\u00e9 <\/span>\"Embrassez le TDAH, 100 fa\u00e7ons de briller\".<\/b> Elle sera accompagn\u00e9e d'un conf\u00e9rencier invit\u00e9 <\/span>Marc Goblot<\/b>qui a contribu\u00e9 au projet en tant que conseiller communautaire et personne interrog\u00e9e.<\/span><\/p>\n

R\u00e9sum\u00e9 :<\/b>
\n<\/b>Dans cet expos\u00e9, Yijuan pr\u00e9sentera un projet de recherche exploratoire qui en est \u00e0 ses d\u00e9buts, intitul\u00e9 \"Embrace ADHD, 100 Ways We Shine\" (Embrasser le TDAH, 100 fa\u00e7ons de briller). Il pr\u00e9sentera le cadre et la fa\u00e7on dont il a d\u00e9marr\u00e9, ainsi que des d\u00e9tails pratiques sur la r\u00e9alisation des entretiens. Le conf\u00e9rencier invit\u00e9, Marc Goblot, pr\u00e9sentera son exp\u00e9rience en tant que conseiller communautaire et l'une des personnes interrog\u00e9es, afin de donner au public une meilleure id\u00e9e. Nous vous invitons \u00e0 vous joindre \u00e0 nous !<\/span><\/i><\/p>\n

Cette pr\u00e9sentation est une occasion pr\u00e9cieuse pour ceux qui s'int\u00e9ressent \u00e0 la neurodiversit\u00e9, aux m\u00e9thodes de recherche qualitative et aux approches communautaires inclusives. Nous invitons chaleureusement les \u00e9tudiants, les professeurs et l'ensemble de la communaut\u00e9 universitaire \u00e0 se joindre \u00e0 cette session engageante et perspicace.<\/span><\/p>\n

Yijuan Li : <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/jujusprofile\/<\/b>
\n<\/span><\/a>Marc Goblot : <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/marcgoblot\/<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n

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Daniel Koblischke<\/h4>\n
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Nous sommes heureux de te pr\u00e9senter Daniel Koblischke<\/strong>Le professeur de l'Universit\u00e9 d'Ottawa, un penseur visionnaire dans le domaine de la neurodiversit\u00e9, parle de concepts nouveaux et philosophiques, relatifs \u00e0 la \"diversit\u00e9\".<\/span>drogues \u00e9lectroniques\", \"neuro:droits\" et les \"implications politiques de la neuro:\u00e9thique dans le contexte du soft power\".<\/p>\n

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Valentina Landin et Jasmine Shah : Recherche sur la neurodiversit\u00e9\u00a0<\/b><\/h4>\n
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Nous avons le plaisir de t'inviter \u00e0 une pr\u00e9sentation acad\u00e9mique par <\/span>Valentina Landin<\/b> et <\/span>Jasmine Shah<\/b>qui partageront leur recherche collaborative sur la red\u00e9finition de la productivit\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 des m\u00e9thodologies neuro-inclusives et bas\u00e9es sur la nature.<\/span><\/p>\n

R\u00e9sum\u00e9 :<\/b>
\n<\/b>Cette recherche critique les mod\u00e8les de productivit\u00e9 dominants en proposant des alternatives neuro-inclusives con\u00e7ues pour les besoins des personnes neurodiverses. Remettant en question les id\u00e9aux capitalistes de rapidit\u00e9 et d'efficacit\u00e9, elle r\u00e9cup\u00e8re l'attention, la curiosit\u00e9 et la pratique r\u00e9flexive gr\u00e2ce \u00e0 des m\u00e9thodologies bas\u00e9es sur la nature. Utilisant un cadre ethnographique et de conception participative, la recherche explore comment des m\u00e9thodes telles que la marche, l'observation, la photographie et le dialogue r\u00e9flexif peuvent construire des m\u00e9thodes de travail incarn\u00e9es et inclusives. L'intervention centrale, Walk & Talk, est une pratique immersive ancr\u00e9e dans la lenteur, la pr\u00e9sence et la connexion. La discussion et les r\u00e9sultats r\u00e9v\u00e8lent comment elle recadre la productivit\u00e9 en tant qu'exp\u00e9rience relationnelle, sensorielle et r\u00e9flexive, offrant une alternative compatissante qui centre les rythmes neurodivers et favorise le bien-\u00eatre par le biais de la communaut\u00e9 et de la nature.<\/span><\/i><\/p>\n

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Tahani Saleh : Recherche sur la neurodiversit\u00e9<\/b><\/h4>\n
Nous avons le plaisir d'annoncer une prochaine pr\u00e9sentation acad\u00e9mique par <\/span>Tahani Saleh<\/b>qui partagera ses recherches novatrices et socialement engag\u00e9es sur les th\u00e8mes suivants<\/span> les exp\u00e9riences des adultes atteints de TDAH dans le syst\u00e8me de sant\u00e9 n\u00e9erlandais.<\/b> Son projet remet en question la vision conventionnelle et d\u00e9ficitaire du TDAH et se concentre plut\u00f4t sur les exp\u00e9riences v\u00e9cues, la r\u00e9silience et les forces cognitives des personnes neurodivergentes.<\/span>
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\n<\/span>R\u00e9sum\u00e9 :<\/b>
\n<\/b>Les adultes atteints de troubles du d\u00e9ficit de l'attention\/hyperactivit\u00e9 (TDAH) sont souvent confront\u00e9s \u00e0 des difficult\u00e9s lorsqu'ils utilisent des syst\u00e8mes de sant\u00e9 qui n'ont pas \u00e9t\u00e9 con\u00e7us en tenant compte des besoins des personnes neurodivergentes. Aux Pays-Bas, les personnes atteintes de TDAH font souvent \u00e9tat de retards importants dans le diagnostic, d'une mauvaise communication lors des consultations et d'environnements sensoriels p\u00e9nibles dans les salles d'attente. Ces difficult\u00e9s sont fr\u00e9quemment caus\u00e9es par des d\u00e9salignements syst\u00e9miques entre le cadre de soins de sant\u00e9 et les caract\u00e9ristiques cognitives et sensorielles associ\u00e9es au TDAH, plut\u00f4t que par la maladie elle-m\u00eame.<\/span><\/i>La pr\u00e9sente \u00e9tude vise \u00e0 explorer le parcours de sant\u00e9 des adultes atteints de TDAH aux Pays-Bas, en se concentrant sur les obstacles auxquels ils sont confront\u00e9s et sur les strat\u00e9gies ou interventions qui les soutiennent. En utilisant Photovoice, une m\u00e9thode de recherche participative qui permet aux participants de capturer leurs exp\u00e9riences v\u00e9cues par le biais de la photographie et de la narration, l'\u00e9tude invitera 5 \u00e0 6 adultes souffrant de TDAH formel ou auto-diagnostiqu\u00e9 \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 leurs exp\u00e9riences \u00e0 travers trois phases de soins : la recherche d'aide, l'attente et la consultation.<\/span><\/i>Fond\u00e9e sur la th\u00e9orie de l'ad\u00e9quation personne-environnement et sur le paradigme de la neurodiversit\u00e9, cette \u00e9tude vise \u00e0 remettre en question les perspectives d\u00e9ficitaires, en pr\u00e9sentant non seulement les d\u00e9fis, mais aussi les forces cognitives distinctives que de nombreuses personnes atteintes de TDAH d\u00e9ploient pour g\u00e9rer leur sant\u00e9. Les r\u00e9sultats seront interpr\u00e9t\u00e9s en collaboration avec les participants et utilis\u00e9s pour \u00e9laborer des recommandations sp\u00e9cifiques \u00e0 chaque niveau afin d'am\u00e9liorer l'accessibilit\u00e9, la r\u00e9activit\u00e9 et l'inclusivit\u00e9 des soins li\u00e9s au TDAH au sein du syst\u00e8me de sant\u00e9 n\u00e9erlandais.<\/span><\/i><\/div>\n
Tahani Saleh : <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/tahani-saleh\/<\/b><\/a><\/div>\n
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Steven van der Minne<\/h4>\n

Nous sommes heureux d'accueillir<\/span> Steven van der Minne<\/b> en tant que prochain conf\u00e9rencier de notre s\u00e9rie de pr\u00e9sentations acad\u00e9miques, o\u00f9 il partagera ses recherches et ses strat\u00e9gies appliqu\u00e9es pour cr\u00e9er un environnement de travail sain. <\/span>s\u00e9curit\u00e9 psychologique<\/b> comme fondement d'une v\u00e9ritable inclusion - en particulier la neuro-inclusion - dans les milieux organisationnels.<\/span><\/p>\n

R\u00e9sum\u00e9 :\u00a0<\/b><\/p>\n

Pour d\u00e9velopper pleinement les comp\u00e9tences personnelles qui permettent aux gens de s'\u00e9panouir dans les groupes, l'inclusion est une condition essentielle. La s\u00e9curit\u00e9 psychologique est un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 de l'inclusion et de la neuro-inclusion.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Adopter, adapter et am\u00e9liorer la s\u00e9curit\u00e9 psychologique est plus facile \u00e0 dire qu'\u00e0 faire. En l'absence de s\u00e9curit\u00e9 psychologique dans de nombreuses organisations, les gens ne se sentent pas en s\u00e9curit\u00e9, ne s'ouvrent pas et ne montrent pas leur c\u00f4t\u00e9 vuln\u00e9rable, de sorte que la situation risque de rester telle qu'elle est, peut-\u00eatre inclusive en nom, mais pas en r\u00e9alit\u00e9.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

C'est pourquoi j'ai \u00e9labor\u00e9 quelques mod\u00e8les pour accro\u00eetre la s\u00e9curit\u00e9 psychologique en cinq \u00e9tapes, des lignes directrices pour les organisations qui partent de z\u00e9ro, des informations suppl\u00e9mentaires repr\u00e9sentant les types neurodivergents les plus courants et quelques \u00e9tapes pour les guider, et enfin pour les organisations qui souhaitent vraiment suivre les progr\u00e8s, des conseils pour inclure la s\u00e9curit\u00e9 psychologique, \u00e9galement dans le cadre de la neurodiversit\u00e9 dans les indicateurs cl\u00e9s de performance.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Je ne pr\u00e9senterai pas l'ensemble des recherches, mais je montrerai quelques exemples de mod\u00e8les et j'expliquerai ma motivation \u00e0 plonger dans la dimension neurodiverse de la s\u00e9curit\u00e9 psychologique.<\/span><\/i><\/p>\n

Steven van der Minne : <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/stevenvanderminne\/edit\/forms\/next-action\/after-connect-update-profile\/<\/span><\/a><\/p>\n

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May Oostrom-Kwok :\u00a0Recherche sur la neurodiversit\u00e9 avec May Oostrom-Kwok<\/b><\/h4>\n

Nous sommes heureux d'annoncer une prochaine pr\u00e9sentation acad\u00e9mique par <\/span>May Oostrom-Kwok<\/b>dont les recherches explorent la fa\u00e7on dont les <\/span>la communication interne peut responsabiliser les responsables hi\u00e9rarchiques<\/b> pour cr\u00e9er des lieux de travail plus inclusifs sur le plan neurologique. Alors que l'int\u00e9r\u00eat pour la neurodiversit\u00e9 au travail grandit, en particulier avec des entreprises comme SAP et Microsoft qui rapportent des gains \u00e9vidents gr\u00e2ce \u00e0 des pratiques inclusives, ce sujet est \u00e0 la fois opportun et essentiel.<\/span><\/p>\n

R\u00e9sum\u00e9 :<\/b>
\n<\/b>La neurodiversit\u00e9 au travail attire de plus en plus l'attention. Avec des organisations comme SAP et Microsoft qui rapportent des gains de productivit\u00e9, de qualit\u00e9 et d'innovation gr\u00e2ce \u00e0 des pratiques neuroinclusives, les entreprises commencent \u00e0 reconna\u00eetre la valeur d'une main-d'\u0153uvre neurodiverse.<\/span><\/i><\/p>\n

Compte tenu du r\u00f4le essentiel que jouent les responsables hi\u00e9rarchiques dans le soutien aux personnes neurodivergentes et de l'importance de la communication dans la mise en place d'organisations inclusives, cette \u00e9tude visait \u00e0 explorer la fa\u00e7on dont la communication interne peut aider les responsables hi\u00e9rarchiques \u00e0 favoriser un lieu de travail neuroinclusif.<\/span><\/i><\/p>\n

Cette \u00e9tude qualitative s'est pench\u00e9e sur les exp\u00e9riences des responsables des ressources humaines dans une entreprise mondiale, orient\u00e9e vers les services, dans le secteur des services environnementaux. Des entretiens ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9s avec huit responsables hi\u00e9rarchiques qui dirigent des \u00e9quipes neurodiverses aux Pays-Bas et au Royaume-Uni. Les r\u00e9sultats ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que m\u00eame si les responsables hi\u00e9rarchiques utilisaient certaines pratiques inclusives, ils manquaient de formation et de conseils formels. Nombre d'entre eux ne se sentent pas soutenus au niveau de l'entreprise et r\u00e9clament davantage d'investissements structurels, de formation, de sensibilisation et de dialogue ouvert sur la neurodiversit\u00e9.<\/span><\/i><\/p>\n

L'\u00e9tude souligne l'importance d'une approche dynamique pour favoriser la neuroinclusion, qui comprend la sensibilisation, la facilitation du dialogue, le leadership et le soutien structurel, ainsi que l'\u00e9ducation. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, la communication \u00e0 l'\u00e9chelle de l'organisation et l'engagement des dirigeants sont essentiels pour cr\u00e9er une v\u00e9ritable culture de la neuroinclusion.<\/span><\/i><\/p>\n

May Oostrom-Kwok : <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/may-kwok\/<\/a><\/strong><\/p>\n

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Kirsten van de Ham : Recherche sur la neurodiversit\u00e9 <\/b><\/h4>\n
Nous avons le plaisir de t'inviter \u00e0 une pr\u00e9sentation acad\u00e9mique par <\/span>Kirsten van der Ham<\/b>qui pr\u00e9sentera ses recherches sur la fa\u00e7on dont les entrepreneurs atteints de troubles du spectre autistique (TSA) naviguent dans le monde de l'entrepreneuriat en tirant parti de leurs forces uniques et en s'adaptant aux d\u00e9fis.<\/span>R\u00e9sum\u00e9 :<\/b>
\n<\/b>Cette pr\u00e9sentation explore la fa\u00e7on dont les entrepreneurs atteints de troubles du spectre autistique tirent parti de leurs forces et g\u00e8rent les d\u00e9fis qui se posent \u00e0 eux dans le cadre de l'entrepreneuriat. Bas\u00e9e sur une recherche qualitative impliquant dix entrepreneurs n\u00e9erlandais, elle met en lumi\u00e8re des th\u00e8mes tels que la pens\u00e9e syst\u00e9matique, l'ad\u00e9quation personne-environnement et les strat\u00e9gies visant \u00e0 adapter les environnements de travail aux besoins individuels. L'\u00e9tude contribue \u00e0 une perspective bas\u00e9e sur les forces de la neurodiversit\u00e9 dans le travail et l'entreprenariat.<\/span><\/i><\/div>\n
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Kirsten van der Ham : <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/kirsten-van-der-ham\/<\/b><\/a><\/div>\n
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Michael Ehinmow<\/h4>\n
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Anna Pyszkowska<\/h4>\n

Anna partagera sa pr\u00e9sentation : Inertie - exploration du cadre th\u00e9orique et d\u00e9veloppement de l'\u00e9chelle<\/strong><\/p>\n

L'inertie se d\u00e9finit comme une difficult\u00e9 \u00e0 commencer ou \u00e0 arr\u00eater une activit\u00e9, m\u00eame si elle semble simple, comme pr\u00e9parer le petit d\u00e9jeuner ou faire la vaisselle. Elle est souvent associ\u00e9e \u00e0 des probl\u00e8mes de fonctions ex\u00e9cutives, comme la concentration, la planification ou la prise de d\u00e9cision. Les recherches ant\u00e9rieures sur l'inertie \u00e9taient qualitatives ou th\u00e9oriques ; aucune \u00e9tude quantitative n'a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e en raison de l'absence d'une mesure psychom\u00e9trique visant ce ph\u00e9nom\u00e8ne. Cette pr\u00e9sentation se concentre sur les \u00e9tudes ant\u00e9rieures sur l'inertie chez les personnes autistes et pr\u00e9sente un d\u00e9veloppement de l'\u00e9chelle d'inertie, bas\u00e9 sur les r\u00e9sultats d'autistes, de personnes atteintes de TDAH et de personnes atteintes de TDAH (N = 309) en Pologne. Les r\u00e9sultats pr\u00e9liminaires ont montr\u00e9 que l'\u00e9chelle d'inertie pr\u00e9sente un ajustement acceptable du mod\u00e8le (RMSEA = 0,05) et se compose de quatre facteurs qui soulignent le cadre de l'inertie : 1. Difficult\u00e9 \u00e0 commencer l'activit\u00e9, 2. impuissance, 3. blocage physique, et 4. Les facteurs de rupture de l'inertie. D'autres r\u00e9sultats qualitatifs ainsi que des plans de recherche et des plans cliniques sont \u00e9galement discut\u00e9s.<\/em><\/p>\n

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Antoinette Luijkx<\/b><\/h4>\n

Nous sommes heureux d'accueillir <\/span>Antoinette Luijkx<\/b> comme conf\u00e9renci\u00e8re pour l'\u00e9v\u00e9nement d'aujourd'hui. Antoinette apporte une grande richesse de connaissances et d'exp\u00e9riences sur le sujet des <\/span>sensibilit\u00e9 au traitement sensoriel (SPS)<\/b>Le trait de caract\u00e8re de la personne hautement sensible est \u00e9galement connu sous le nom de HSP (highly sensitive person).<\/span><\/p>\n

R\u00e9sum\u00e9 :<\/b><\/p>\n

Dans cette pr\u00e9sentation, Antoinette Luijkx explique les caract\u00e9ristiques de la sensibilit\u00e9 au traitement sensoriel, SPS (\u00e9galement connue sous le nom de HSP), les diff\u00e9rences dans le cerveau par rapport aux non-SPS, les charges et les forces. Nous discuterons d'un aper\u00e7u des recherches des 25 derni\u00e8res ann\u00e9es sur la SPS et nous nous concentrerons enfin sur les lacunes qui doivent encore faire l'objet de recherches.<\/span><\/i><\/p>\n

Antoinette Luijkx :<\/b> https:\/\/www.linkedin.com\/in\/antoinetteluijkx\/<\/span><\/a><\/p>\n

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Lauren Wilkinson<\/span><\/strong><\/h4>\n
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Nous sommes honor\u00e9s d'accueillir <\/span>Lauren Wilkinson<\/b> en tant que conf\u00e9rencier, offrant des aper\u00e7us novateurs sur le th\u00e8me de la sant\u00e9 publique et de l'environnement. <\/span>intersection de la neurodiversit\u00e9 et de la fibromyalgie.<\/b><\/p>\n

R\u00e9sum\u00e9 :<\/b><\/p>\n

Contexte : Les troubles neurodivergents (par exemple l'autisme et le TDAH) pr\u00e9sentent des similitudes avec les troubles de l'alimentation. <\/span><\/i>la fibromyalgie, y compris les d\u00e9fis cognitifs (par exemple, le brouillard c\u00e9r\u00e9bral et le dysfonctionnement ex\u00e9cutif), <\/span><\/i>les diff\u00e9rences de traitement sensoriel et les troubles mentaux et physiques comorbides.<\/span><\/i><\/p>\n

Les personnes neurodivergentes ont souvent du mal \u00e0 expliquer leurs \u00e9motions et leurs exp\u00e9riences physiques ; nous pr\u00e9voyons donc que cela pourrait s'\u00e9tendre \u00e0 l'explication de leur douleur chronique, bien que cela soit actuellement ambigu. La neurodiversit\u00e9 et la fibromyalgie sont g\u00e9r\u00e9es par des disciplines m\u00e9dicales distinctes, de sorte que cette relation peut passer inaper\u00e7ue ou que les cliniciens peuvent manquer de la compr\u00e9hension, des comp\u00e9tences ou de la capacit\u00e9 n\u00e9cessaires pour traiter ce probl\u00e8me de mani\u00e8re appropri\u00e9e, ce qui peut avoir un impact n\u00e9gatif sur la qualit\u00e9 de vie d'un individu.<\/span><\/i><\/p>\n

Objectifs : Cette \u00e9tude a pour but d'enqu\u00eater sur les exp\u00e9riences personnelles v\u00e9cues par les personnes neurodivergentes. <\/span><\/i>les personnes atteintes de fibromyalgie et l'interconnexion de ces affections.<\/span><\/i><\/p>\n

Mots cl\u00e9s : <\/b>Fibromyalgie, neurodiversit\u00e9, autisme, TDAH, exp\u00e9riences v\u00e9cues<\/span><\/p>\n

Lauren Wilkinson : <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/lauren-wilkinson-722b62202\/edit\/forms\/next-action\/after-connect-update-profile\/<\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n

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On the 11th of June 2025, researchers who are doing research about neurodiversity will present and share about their works and their findings. These researchers will present their research:   […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":25875047,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_tribe_events_status":"","_tribe_events_status_reason":"","footnotes":""},"tags":[],"tribe_events_cat":[67,69],"class_list":["post-25873899","tribe_events","type-tribe_events","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tribe_events_cat-online","tribe_events_cat-talks","cat_online","cat_talks"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events\/25873899","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events"}],"about":[{"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tribe_events"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events\/25873899\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":25875313,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events\/25873899\/revisions\/25875313"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/25875047"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25873899"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25873899"},{"taxonomy":"tribe_events_cat","embeddable":true,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events_cat?post=25873899"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}