Conferenza sulla ricerca sulla neurodiversità - Presentazioni accademiche sulla ricerca sulla neurodiversità

L'11 giugno 2025, i ricercatori che stanno conducendo ricerche sulla neurodiversità presenteranno e condivideranno i loro lavori e le loro scoperte.

Questi ricercatori presenteranno le loro ricerche:

Alvin van Asselt: Ricerca sulla Disforia da Sensibilità al Rifiuto (RSD)

Siamo lieti di annunciare una prossima presentazione accademica da parte di Alvin van Asselt, uno studente di dottorato autistico la cui ricerca fa luce su Disforia da sensibilità al rifiuto (RSD)-un termine sempre più utilizzato dalle comunità neurodivergenti per descrivere le intense risposte emotive al rifiuto, alla critica o all'esclusione.

Astratto:
Disforia da sensibilità al rifiuto. Essere rifiutati, esclusi o criticati può essere molto angosciante. Per alcuni individui, queste esperienze possono essere ancora più intense che per altri. Sui social media, le persone neurodivergenti usano il termine Rejection Sensitivity Dysphoria (RSD) per descrivere che le loro reazioni a questi eventi possono essere estreme. Alvin van Asselt, uno studente di dottorato autistico che sta conducendo una ricerca sulla RSD nell'autismo, parlerà di ciò che si conosce attualmente sulla RSD. Tra questi, i risultati del suo recente studio in cui ha intervistato adulti autistici sulle loro esperienze con la RSD.

Alvin van Asselt: https://www.linkedin.com/in/alvinvanasselt/

Melis Yontan: Ricerca sulla neurodiversità

Siamo lieti di annunciare una prossima presentazione accademica da parte di Melis Yontanche condividerà la sua recente ricerca sulla neurodiversità nell'istruzione superiore, con un focus su ADHD e perfezionismo maladattivo tra gli studenti universitari.

Astratto:

Il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) sta diventando sempre più diffuso tra gli studenti universitari ed è spesso collegato a risultati accademici peggiori. Le ricerche suggeriscono che il perfezionismo può giocare un ruolo in questa relazione. Gli studenti con ADHD tendono a essere perfezionisti in modo disadattivo, il che influisce ulteriormente sul loro rendimento scolastico. Poiché gli studenti con ADHD devono spesso affrontare problemi di organizzazione e di risoluzione dei problemi, la presenza di un perfezionismo maladattivo può rendere ancora più difficile il completamento dei compiti. Anche gli studenti delle scuole superiori mostrano un perfezionismo maladattivo, probabilmente a causa dell'ambiente accademico ad alta pressione in cui si trovano. Tuttavia, gli studi interdisciplinari offrono una struttura educativa intenzionalmente progettata per accogliere diversi stili di apprendimento, rendendo potenzialmente questo ambiente più favorevole agli studenti neurodiversi come quelli con ADHD. Per unire questi elementi, questo studio ha utilizzato un disegno quantitativo, trasversale e correlazionale per esplorare la relazione tra i sintomi dell'ADHD e il perfezionismo maladattivo in un contesto universitario interdisciplinare. Un totale di 115 studenti dell'Amsterdam University College ha compilato un questionario online anonimo composto dalla Adult ADHD Self-Report Scale e dalla Almost Perfect Scale-Revised. I risultati sono in linea con la letteratura esistente, dimostrando che gli studenti con una maggiore gravità dei sintomi ADHD avevano punteggi più alti di perfezionismo maladattivo rispetto ai loro coetanei. Inoltre, i sintomi dell'ADHD sono stati associati a punteggi più bassi nella sottoscala Ordine, che indica difficoltà di organizzazione. Questi risultati evidenziano l'importanza di ambienti educativi che tengano conto della complessa relazione tra ADHD e perfezionismo e che supportino meglio gli studenti neurodiversi in contesti accademici competitivi.

Melis Yontan: https://www.linkedin.com/in/melis-yontan-990bb3306/?originalSubdomain=nl

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Yijuan Li: "Abbracciare l'ADHD, 100 modi per brillare" con Yijuan Li e il relatore ospite Marc Goblot

Siamo entusiasti di dare il benvenuto a Yijuan Li per una presentazione accademica sul suo progetto di ricerca esplorativa in fase iniziale intitolato "Abbraccia l'ADHD, 100 modi per brillare". A lei si unirà come oratore ospite Marc Goblotche ha contribuito al progetto sia come consulente della comunità che come intervistato.

Astratto:
In questa presentazione, Yijuan introdurrà un progetto di ricerca esplorativo in fase iniziale, "Embrace ADHD, 100 Ways We Shine". Verrà illustrata la struttura e le modalità di avvio, oltre a dettagli pratici sulla conduzione delle interviste. Il relatore ospite, Marc Goblot, presenterà la sua esperienza come consulente della comunità e uno degli intervistati, per dare al pubblico un'idea più precisa. Benvenuti a partecipare!

Questa presentazione è un'opportunità preziosa per chi è interessato alla neurodiversità, ai metodi di ricerca qualitativa e agli approcci inclusivi basati sulla comunità. Invitiamo caldamente studenti, docenti e tutta la comunità accademica a partecipare a questa sessione coinvolgente e ricca di spunti.

Yijuan Li: https://www.linkedin.com/in/jujusprofile/
Marc Goblot: https://www.linkedin.com/in/marcgoblot/

Daniel Koblischke

Siamo lieti di presentare Daniel Koblischke, un pensatore visionario nello spazio della Neurodiversità, che parla di concetti nuovi e filosofici, relativi a "droghe elettroniche", "neuro:diritti" e le "implicazioni politiche della neuro:etica nel contesto del soft power".

Valentina Landin e Jasmine Shah: Ricerca sulla neurodiversità

Siamo lieti di invitarti alla presentazione accademica di Valentina Landin e Jasmine Shahche condivideranno la loro ricerca collaborativa sulla ridefinizione della produttività attraverso metodologie neuro-inclusive e basate sulla natura.

Astratto:
Questa ricerca critica i modelli di produttività dominanti proponendo alternative neuro-inclusive pensate per le esigenze degli individui neurodiversi. Sfidando gli ideali capitalistici di velocità ed efficienza, recupera l'attenzione, la curiosità e la pratica riflessiva attraverso metodologie basate sulla natura. Utilizzando una struttura di progettazione etnografica e partecipativa, la ricerca esplora come metodi quali la camminata, l'osservazione, la fotografia e il dialogo riflessivo possano costruire modi di lavoro inclusivi e incarnati. L'intervento centrale, Walk & Talk, è una pratica immersiva che si basa sulla lentezza, sulla presenza e sulla connessione. La discussione e i risultati rivelano come questa pratica riformuli la produttività come un'esperienza relazionale, sensoriale e riflessiva, offrendo un'alternativa compassionevole che mette al centro i ritmi neurodiversi e promuove il benessere attraverso la comunità e la natura.

Tahani Saleh: Ricerca sulla neurodiversità

Siamo lieti di annunciare una prossima presentazione accademica da parte di Tahani Salehche condividerà la sua ricerca innovativa e socialmente impegnata su le esperienze degli adulti con ADHD nel sistema sanitario olandese. Il suo progetto sfida la visione convenzionale dell'ADHD basata sul deficit e si concentra invece sulle esperienze vissute, sulla resilienza e sui punti di forza cognitivi degli individui neurodivergenti.

Astratto:
Gli adulti affetti da Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività (ADHD) spesso si trovano ad affrontare delle difficoltà nell'utilizzo di sistemi sanitari non progettati tenendo conto delle esigenze neurodivergenti. Nei Paesi Bassi, le persone con ADHD riferiscono spesso di lunghi ritardi nella diagnosi, di una scarsa comunicazione durante le consultazioni e di ambienti sensoriali angoscianti nelle sale d'attesa. Queste difficoltà sono spesso causate da disallineamenti sistemici tra l'ambiente sanitario e le caratteristiche cognitive e sensoriali associate all'ADHD, piuttosto che dalla condizione stessa.Il presente studio si propone di esplorare il percorso sanitario degli adulti con ADHD nei Paesi Bassi, concentrandosi sulle barriere che incontrano e sulle strategie o gli interventi che li supportano. Utilizzando il Photovoice, un metodo di ricerca d'azione partecipativa che consente ai partecipanti di catturare le loro esperienze vissute attraverso la fotografia e la narrazione, lo studio inviterà 5-6 adulti con ADHD formale o autodiagnosticato a riflettere sulle loro esperienze in tre fasi dell'assistenza: ricerca di aiuto, attesa e consultazione.Basato sulla teoria dell'adattamento persona-ambiente e sul paradigma della neurodiversità, questo studio mira a sfidare le prospettive di deficit, presentando non solo le sfide ma anche i punti di forza cognitivi distintivi che molte persone con ADHD utilizzano per gestire la salute. I risultati saranno interpretati in collaborazione con i partecipanti e utilizzati per sviluppare raccomandazioni specifiche a ogni livello per migliorare l'accessibilità, la reattività e l'inclusività delle cure per l'ADHD nel sistema sanitario olandese.

Tahani Saleh: https://www.linkedin.com/in/tahani-saleh/

Steven van der Minne

Siamo lieti di dare il benvenuto a Steven van der Minne come prossimo oratore della nostra serie di Presentazioni Accademiche, dove condividerà la sua ricerca e le strategie applicate per creare sicurezza psicologica come base per una vera inclusione, in particolare per la neuro-inclusione, nei contesti organizzativi.

Astratto:

Per sviluppare appieno le capacità personali che fanno prosperare le persone nei gruppi, l'inclusione è una condizione fondamentale. Un elemento chiave dell'inclusione, anche della neuro-inclusione, è la sicurezza psicologica.

Adottare, adattare e migliorare la sicurezza psicologica è più facile a dirsi che a farsi. In assenza di sicurezza psicologica nelle organizzazioni, le persone non si sentono sicure, non si aprono e non mostrano il loro lato vulnerabile, quindi è probabile che la situazione rimanga così com'è, che sia inclusiva di nome ma non di fatto.

Per questo motivo ho sviluppato alcuni modelli per aumentare la sicurezza psicologica in cinque fasi, linee guida per le organizzazioni che partono da zero, informazioni aggiuntive che rappresentano i tipi di neurodivergenza più comuni e alcuni passi di orientamento, e infine per le organizzazioni che desiderano davvero monitorare i progressi, suggerimenti per includere la sicurezza psicologica, anche nell'ambito della neurodiversità, nei Key Performance Indicators.

Non presenterò l'intera ricerca, ma mostrerò alcuni esempi di modelli e spiegherò la mia motivazione a immergermi nella dimensione neurodiversa della sicurezza psicologica.

Steven van der Minne: https://www.linkedin.com/in/stevenvanderminne/edit/forms/next-action/after-connect-update-profile/

May Oostrom-Kwok: Ricerca sulla neurodiversità con May Oostrom-Kwok

Siamo lieti di annunciare la prossima presentazione accademica da parte di May Oostrom-KwokLa sua ricerca esplora il modo in cui la comunicazione interna può responsabilizzare i manager di linea per costruire ambienti di lavoro più neuroinclusivi. Dato che l'interesse per la neurodiversità sul posto di lavoro è in crescita, in particolare con aziende come SAP e Microsoft che riportano chiari guadagni grazie a pratiche inclusive, questo argomento è tempestivo ed essenziale.

Astratto:
La neurodiversità sul lavoro sta guadagnando sempre più attenzione. Con organizzazioni come SAP e Microsoft che riportano aumenti di produttività, qualità e innovazione grazie a pratiche neuroinclusive, le aziende stanno iniziando a riconoscere il valore di una forza lavoro neurodiversa.

Considerando il ruolo critico che i manager di linea svolgono nel supportare le persone neurodivergenti e l'importanza della comunicazione nel creare organizzazioni inclusive, questo studio ha voluto esplorare come la comunicazione interna possa supportare i manager di linea nel promuovere un ambiente di lavoro neuroinclusivo.

Questo studio qualitativo ha analizzato le esperienze dei responsabili delle persone in un'azienda globale orientata ai servizi nel settore dei servizi ambientali. Sono state condotte interviste con otto manager di linea che guidano team neurodiversi nei Paesi Bassi e nel Regno Unito. I risultati hanno rivelato che i manager di linea, pur adottando alcune pratiche inclusive, non avevano una formazione formale e una guida. Molti si sono sentiti non supportati a livello aziendale e hanno chiesto maggiori investimenti strutturali, formazione, sensibilizzazione e dialogo aperto sulla neurodiversità.

Lo studio evidenzia l'importanza di un approccio dinamico per promuovere la neuroinclusione, che comprende la sensibilizzazione, la facilitazione del dialogo, la leadership e il supporto strutturale e l'educazione. In particolare, la comunicazione a livello organizzativo e l'impegno della leadership sono essenziali per creare una cultura realmente neuroinclusiva.

May Oostrom-Kwok: https://www.linkedin.com/in/may-kwok/

Kirsten van de Ham: Ricerca sulla neurodiversità

Siamo lieti di invitarti alla presentazione accademica di Kirsten van der Hamche presenterà la sua ricerca su come gli imprenditori con disturbo dello spettro autistico (ASD) riescano a navigare nel mondo dell'imprenditoria facendo leva sui loro punti di forza unici e adattandosi alle sfide.Astratto:
Questa presentazione esplora il modo in cui gli imprenditori con disturbi dello spettro autistico sfruttano i loro punti di forza e gestiscono le sfide dell'imprenditoria. Basata su una ricerca qualitativa che ha coinvolto dieci imprenditori olandesi, mette in luce temi come il pensiero sistematico, l'adattamento persona-ambiente e le strategie per adattare gli ambienti di lavoro alle esigenze individuali. Lo studio contribuisce a una prospettiva basata sui punti di forza sulla neurodiversità nel lavoro e nell'imprenditoria.

Kirsten van der Ham: https://www.linkedin.com/in/kirsten-van-der-ham/

Michael Ehinmow

Anna Pyszkowska

Anna condividerà la presentazione: Inerzia - esplorazione del quadro teorico e sviluppo della scala

L'inerzia è definita come la difficoltà di iniziare o interrompere un'attività, anche se sembra semplice, come preparare la colazione o lavare i piatti. È spesso associata a problemi con le funzioni esecutive, ad esempio la concentrazione, la pianificazione o il processo decisionale. Le ricerche precedenti sull'inerzia erano di tipo qualitativo o teorico; non esistevano studi quantitativi a causa della mancanza di una misurazione psicometrica mirata a questo fenomeno. La presentazione attuale si concentra sugli studi precedenti sull'inerzia tra gli individui autistici e introduce lo sviluppo della Inertia Scale, basata sui risultati ottenuti da soggetti autistici, ADHD e AuDHD (N = 309) provenienti dalla Polonia. I risultati preliminari hanno mostrato che la Scala di Inerzia presenta un adattamento al modello accettabile (RMSEA = 0,05) e consiste in quattro fattori che sottolineano il quadro di inerzia: 1. Difficoltà nell'iniziare l'attività, 2. Impotenza, 3. Blocco fisico e 4. Fallimento dell'inerzia. Fattori di inerzia. Vengono inoltre discussi ulteriori risultati qualitativi e piani di ricerca e clinici.

Antonietta Luijkx

Siamo lieti di dare il benvenuto a Antonietta Luijkx come relatore per l'evento di oggi. Antoinette porta con sé un bagaglio di conoscenze e di esperienza sul tema del sensibilità all'elaborazione sensoriale (SPS), noto anche come tratto della persona altamente sensibile (HSP).

Astratto:

In questa presentazione, Antoinette Luijkx spiega le caratteristiche della sensibilità all'elaborazione sensoriale, SPS (nota anche come HSP), le differenze nel cervello rispetto ai non-SPS, gli oneri e i punti di forza. Verrà presentata una panoramica della ricerca degli ultimi 25 anni sulla SPS e infine ci si concentrerà sulle lacune ancora da ricercare.

Antoinette Luijkx: https://www.linkedin.com/in/antoinetteluijkx/

Lauren Wilkinson

Siamo onorati di dare il benvenuto a Lauren Wilkinson come nostro oratore, offrendo intuizioni rivoluzionarie sulla intersezione tra neurodiversità e fibromialgia.

Astratto:

Premessa: Le condizioni di neurodivergenza (come l'autismo e l'ADHD) hanno in comune con fibromialgia, compresi i problemi cognitivi (ad esempio, nebbia cerebrale e disfunzione esecutiva), differenze di elaborazione sensoriale e condizioni di salute mentale e fisica in comorbilità.

Gli individui neurodivergenti spesso faticano a spiegare le loro emozioni e le loro esperienze fisiche; pertanto, prevediamo che questo possa estendersi alla spiegazione del loro dolore cronico, ma al momento questo aspetto è ambiguo. La neurodiversità e la fibromialgia sono gestite da discipline sanitarie separate, quindi questa relazione può passare inosservata oppure i medici possono non avere la comprensione, le competenze o la capacità necessarie per affrontarla in modo appropriato, con un conseguente impatto negativo sulla qualità della vita dell'individuo.

Obiettivi: questo studio si propone di indagare le esperienze personali vissute da persone neurodivergenti individui con fibromialgia e l'interconnessione delle condizioni.

Parole chiave: Fibromialgia, Neurodiversità, Autismo, ADHD, Esperienze vissute

Lauren Wilkinson: https://www.linkedin.com/in/lauren-wilkinson-722b62202/edit/forms/next-action/after-connect-update-profile/