{"id":25873899,"date":"2025-06-04T17:05:44","date_gmt":"2025-06-04T15:05:44","guid":{"rendered":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/?post_type=tribe_events&p=25873899"},"modified":"2025-06-10T19:01:36","modified_gmt":"2025-06-10T17:01:36","slug":"academic-presentations-about-neurodiversity-research","status":"publish","type":"tribe_events","link":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/nl_be\/my-event\/academic-presentations-about-neurodiversity-research\/","title":{"rendered":"Neurodiversiteitsonderzoeksconferentie - Academische presentaties over neurodiversiteitsonderzoek"},"content":{"rendered":"
<\/div>\n

Op 11 juni 2025 presenteren onderzoekers die onderzoek doen naar neurodiversiteit hun werk en hun bevindingen.<\/strong><\/h3>\n
<\/div>\n
Deze onderzoekers zullen hun onderzoek presenteren:<\/div>\n
\n

 <\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Alvin van Asselt: Onderzoek naar afwijzingsgevoeligheid (RSD)<\/b><\/h4>\n
\n

Met veel plezier kondigen we een Academische Presentatie aan door <\/span>Alvin van Asselt<\/b>, een autistische promovendus wiens onderzoek licht werpt op <\/span>Afwijzingsgevoeligheid dysforie (RSD)<\/b>-een term die steeds vaker gebruikt wordt door neurodivergente gemeenschappen om intense emotionele reacties op afwijzing, kritiek of uitsluiting te beschrijven.<\/span><\/p>\n

Abstract:<\/b>
\n<\/b>Afwijzingsgevoeligheid dysforie. Afgewezen, buitengesloten of bekritiseerd worden kan erg pijnlijk zijn. Voor sommige mensen kunnen deze ervaringen nog intenser zijn dan voor anderen. Op sociale media gebruiken neurodivergen personen de term Rejection Sensitivity Dysphoria (RSD) om te beschrijven dat hun reacties op deze gebeurtenissen extreem kunnen zijn. Alvin van Asselt, een autistische promovendus die onderzoek doet naar RSD bij autisme, zal een lezing geven over wat er op dit moment bekend is over RSD. Dit omvat de bevindingen van zijn recente onderzoek, waarin hij volwassenen met autisme interviewde over hun ervaringen met RSD.<\/span><\/i><\/p>\n

Alvin van Asselt: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/alvinvanasselt\/<\/span><\/a><\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Melis Yontan:\u00a0Neurodiversiteitsonderzoek<\/b><\/h4>\n
\n

Met veel plezier kondigen we een Academische Presentatie aan door <\/span>Melis Yontan<\/b>die haar recente onderzoek naar neurodiversiteit in het hoger onderwijs zal delen, met een focus op <\/span>ADHD en onaangepast perfectionisme<\/b> onder studenten.<\/span><\/p>\n

Abstract:<\/b><\/p>\n

Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) komt steeds vaker voor bij studenten en wordt vaak in verband gebracht met slechtere studieresultaten. Onderzoek suggereert dat perfectionisme een rol kan spelen in deze relatie. Studenten met ADHD zijn vaak onaangepaste perfectionisten, wat hun studieprestaties verder be\u00efnvloedt. Omdat studenten met ADHD vaak problemen hebben met het organiseren en oplossen van problemen, kan de aanwezigheid van maladaptief perfectionisme het afronden van taken nog moeilijker maken. Honors studenten blijken ook maladaptief perfectionisme te vertonen, waarschijnlijk als gevolg van de hoge druk van de academische omgeving waarin ze zich bevinden. Interdisciplinaire studies bieden echter een onderwijsstructuur die speciaal ontworpen is om tegemoet te komen aan verschillende leerstijlen, waardoor deze omgeving mogelijk meer ondersteunend is voor neurodiverse studenten zoals die met ADHD. Door deze elementen samen te brengen, werd in dit onderzoek een kwantitatief, cross-sectioneel en correlationeel ontwerp gebruikt om de relatie tussen ADHD-symptomen en onaangepast perfectionisme te onderzoeken in een interdisciplinaire honors college setting. In totaal 115 studenten van het Amsterdam University College vulden een anonieme online vragenlijst in, bestaande uit de Adult ADHD Self-Report Scale en de Almost Perfect Scale-Revised. De bevindingen kwamen overeen met bestaande literatuur en toonden aan dat studenten met een hogere ernst van de ADHD-symptomen een hogere score hadden voor onaangepast perfectionisme in vergelijking met hun medestudenten. Bovendien waren ADHD-symptomen geassocieerd met lagere scores op de subschaal Ordenen, wat wijst op problemen met organisatie. Deze bevindingen benadrukken het belang van onderwijsomgevingen die rekening houden met de complexe relatie tussen ADHD en perfectionisme die neurodiverse leerlingen beter ondersteunen in competitieve academische omgevingen.<\/span><\/i><\/p>\n

Melis Yontan: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/melis-yontan-990bb3306\/?originalSubdomain=nl<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n

 <\/p>\n

\n

\"\"–<\/p>\n<\/div>\n

Yijuan Li:\u00a0\"Omarm ADHD, 100 manieren waarop we schitteren\" met Yijuan Li en gastspreker Marc Goblot<\/b><\/h4>\n
\n

We zijn verheugd om <\/span>Yijuan Li<\/b> voor een academische presentatie over haar verkennende onderzoeksproject in een vroeg stadium, getiteld <\/span>\"Omarm ADHD, 100 manieren waarop we schitteren.<\/b> Samen met haar als gastspreker is <\/span>Marc Goblot<\/b>die heeft bijgedragen aan het project als adviseur van de gemeenschap en als ge\u00efnterviewde.<\/span><\/p>\n

Abstract:<\/b>
\n<\/b>In deze presentatie introduceert Yijuan een verkennend onderzoeksproject in een vroeg stadium, \"Embrace ADHD, 100 Ways We Shine\". Er wordt ingegaan op het raamwerk en hoe het is begonnen, evenals praktische details over het afnemen van de interviews. De gastspreker, Marc Goblot, zal zijn ervaring als community advisor en als een van de ge\u00efnterviewden toelichten om het publiek een beter idee te geven. Welkom!<\/span><\/i><\/p>\n

Deze presentatie is een waardevolle gelegenheid voor diegenen die ge\u00efnteresseerd zijn in neurodiversiteit, kwalitatieve onderzoeksmethoden en inclusieve community-based benaderingen. We nodigen studenten, docenten en de bredere academische gemeenschap van harte uit om deel te nemen aan deze boeiende en inzichtelijke sessie.<\/span><\/p>\n

Yijuan Li: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/jujusprofile\/<\/b>
\n<\/span><\/a>Marc Goblot: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/marcgoblot\/<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n

 <\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Daniel Koblischke<\/h4>\n
\n

We zijn blij u het volgende te kunnen voorstellen Daniel Koblischke<\/strong>, een visionair denker op het gebied van Neurodiversiteit, die praat over nieuwe en filosofische concepten met betrekking tot \"<\/span>elektronische drugs\", \"neuro:rechten\" en de \"politieke implicaties van neuro:ethiek in de context van soft power\".<\/p>\n

\n

\"\" \u00a0\"\"<\/p>\n<\/div>\n

\n

Valentina Landin en Jasmine Shah: Neurodiversiteitsonderzoek\u00a0<\/b><\/h4>\n
\n

We nodigen je graag uit voor een academische presentatie door <\/span>Valentina Landin<\/b> en <\/span>Jasmijn Shah<\/b>die hun gezamenlijke onderzoek zullen delen over het herdefini\u00ebren van productiviteit door middel van neuro-inclusieve en op de natuur gebaseerde methodologie\u00ebn.<\/span><\/p>\n

Abstract:<\/b>
\n<\/b>Dit onderzoek bekritiseert dominante productiviteitsmodellen door neuro-inclusieve alternatieven voor te stellen die zijn ontworpen voor de behoeften van mensen met neurodiversiteit. Het daagt kapitalistische idealen van snelheid en effici\u00ebntie uit en eist aandacht, nieuwsgierigheid en reflectie op door middel van op de natuur gebaseerde methodologie\u00ebn. Gebruikmakend van een etnografisch en participatief ontwerpkader onderzoekt het onderzoek hoe methoden zoals wandelen, observatie, fotografie en reflectieve dialoog kunnen leiden tot belichaamde, inclusieve manieren van werken. De centrale interventie, Walk & Talk, is een meeslepende praktijk die is ingebed in traagheid, aanwezigheid en verbinding. Discussie en bevindingen onthullen hoe het productiviteit herdefinieert als een relationele, zintuiglijke en reflectieve ervaring, die een mededogend alternatief biedt dat neurodiverse ritmes centraal stelt en welzijn bevordert door middel van gemeenschap en natuur.<\/span><\/i><\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

Tahani Saleh: Neurodiversiteitsonderzoek<\/b><\/h4>\n
Met veel plezier kondigen we een Academische Presentatie aan door <\/span>Tahani Saleh<\/b>die haar innovatieve en sociaal ge\u00ebngageerde onderzoek zal delen over<\/span> de ervaringen van volwassenen met ADHD in de Nederlandse gezondheidszorg.<\/b> Haar project daagt conventionele, op tekorten gebaseerde visies op ADHD uit en richt zich in plaats daarvan op de doorleefde ervaringen, veerkracht en cognitieve sterktes van neurodivergente individuen.<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>Abstract:<\/b>
\n<\/b>Volwassenen met Attention-Deficit\/Hyperactivity Disorder (ADHD) worden vaak geconfronteerd met uitdagingen wanneer ze gebruik maken van gezondheidszorgsystemen die niet zijn ontworpen met neurodivergente behoeften in gedachten. In Nederland melden mensen met ADHD vaak lange wachttijden bij het stellen van een diagnose, slechte communicatie tijdens consulten en een onaangename zintuiglijke omgeving in wachtkamers. Deze problemen worden vaak veroorzaakt door systemische afwijkingen tussen de gezondheidszorg en de cognitieve en zintuiglijke kenmerken van ADHD, in plaats van alleen de aandoening zelf.<\/span><\/i>Het doel van deze studie is om het zorgtraject van volwassenen met ADHD in Nederland te onderzoeken, waarbij de focus ligt op de barri\u00e8res die zij tegenkomen en de strategie\u00ebn of interventies die hen ondersteunen. Door gebruik te maken van Photovoice, een methode van participatief actieonderzoek die deelnemers in staat stelt om hun ervaringen vast te leggen door middel van fotografie en narratieven, zal het onderzoek 5-6 volwassenen met formele of zelf-gediagnosticeerde ADHD uitnodigen om te reflecteren op hun ervaringen in drie fasen van de zorg: hulp zoeken, wachten en consultatie.<\/span><\/i>Gebaseerd op de persoon-omgeving fit theorie en het neurodiversiteitsparadigma, heeft deze studie als doel het tekortperspectief uit te dagen door niet alleen de uitdagingen te presenteren, maar ook de onderscheidende cognitieve sterktes die veel mensen met ADHD inzetten om hun gezondheid te managen. De resultaten zullen worden ge\u00efnterpreteerd in samenwerking met deelnemers en worden gebruikt om specifieke aanbevelingen te ontwikkelen op elk niveau om de toegankelijkheid, responsiviteit en inclusiviteit van ADHD zorg binnen de Nederlandse gezondheidszorg te verbeteren.<\/span><\/i><\/div>\n
Tahani Saleh: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/tahani-saleh\/<\/b><\/a><\/div>\n
\n

 <\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Steven van der Minne<\/h4>\n

We zijn verheugd om<\/span> Steven van der Minne<\/b> als de volgende spreker in onze serie Academische Presentaties, waar hij zijn onderzoek en toegepaste strategie\u00ebn voor het cre\u00ebren van <\/span>psychologische veiligheid<\/b> als basis voor echte inclusie - in het bijzonder neuro-inclusie - in organisatorische omgevingen.<\/span><\/p>\n

Abstract:\u00a0<\/b><\/p>\n

Inclusie is een belangrijke voorwaarde voor het volledig ontwikkelen van persoonlijke vaardigheden waardoor mensen goed gedijen in groepen. Een belangrijk element van inclusie, ook neuro-inclusie, is psychologische veiligheid.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Het invoeren, aanpassen en verbeteren van psychologische veiligheid is gemakkelijker gezegd dan gedaan. Als er in veel organisaties geen sprake is van psychologische veiligheid, voelen mensen zich niet veilig en zullen ze zich niet openstellen en hun kwetsbare kant laten zien, waardoor de situatie waarschijnlijk blijft zoals die is, misschien inclusief in naam, niet in werkelijkheid.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Daarom heb ik een paar modellen ontwikkeld om de psychologische veiligheid in vijf stappen te vergroten, richtlijnen voor organisaties die vanaf nul beginnen, aanvullende informatie die de meest voorkomende neurodivergente types en een paar stappen ter begeleiding weergeeft, en tot slot voor organisaties die de voortgang echt willen monitoren, tips om psychologische veiligheid, ook binnen de neurodiversiteit op te nemen in Key Performance Indicators.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Ik zal niet het hele onderzoek presenteren, maar ik zal wat voorbeelden voor modellen laten zien en mijn motivatie toelichten om in de neurodiverse dimensie van psychologische veiligheid te duiken.<\/span><\/i><\/p>\n

Steven van der Minne: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/stevenvanderminne\/edit\/forms\/next-action\/after-connect-update-profile\/<\/span><\/a><\/p>\n

\n
\"\"<\/div>\n

Mei Oostrom-Kwok:\u00a0Neurodiversiteitsonderzoek met May Oostrom-Kwok<\/b><\/h4>\n

We zijn verheugd om een komende Academische Presentatie door <\/span>Mei Oostrom-Kwok<\/b>wiens onderzoek onderzoekt hoe <\/span>interne communicatie kan lijnmanagers sterker maken<\/b> om meer neuro-inclusieve werkplekken te cre\u00ebren. Nu de belangstelling voor neurodiversiteit op het werk toeneemt, vooral nu bedrijven als SAP en Microsoft duidelijke voordelen melden van inclusieve praktijken, is dit onderwerp zowel actueel als essentieel.<\/span><\/p>\n

Abstract:<\/b>
\n<\/b>Neurodiversiteit op het werk krijgt steeds meer aandacht. Nu organisaties als SAP en Microsoft melding maken van verbeteringen in productiviteit, kwaliteit en innovatie door neuroinclusieve praktijken, beginnen bedrijven de waarde van een neurodivers personeelsbestand in te zien.<\/span><\/i><\/p>\n

Gezien de cruciale rol die lijnmanagers spelen bij het ondersteunen van neurodiverende individuen en het belang van communicatie bij het mogelijk maken van inclusieve organisaties, was dit onderzoek erop gericht te onderzoeken hoe interne communicatie lijnmanagers kan ondersteunen bij het bevorderen van een neuroinclusieve werkplek.<\/span><\/i><\/p>\n

Deze kwalitatieve studie onderzocht de ervaringen van people managers in een wereldwijd, servicegericht bedrijf in de milieudienstensector. Er werden interviews afgenomen met acht lijnmanagers die leiding gaven aan teams met neurodiversiteit in Nederland en het Verenigd Koninkrijk. Uit de bevindingen bleek dat lijnmanagers weliswaar een aantal inclusieve werkwijzen hanteerden, maar dat ze formele training en begeleiding misten. Velen voelden zich niet gesteund op bedrijfsniveau en vroegen om meer structurele investeringen, training, bewustwording en een open dialoog over neurodiversiteit.<\/span><\/i><\/p>\n

Het onderzoek benadrukt het belang van een dynamische aanpak om neuro-inclusie te bevorderen, waaronder bewustwording, dialoogfacilitering, leiderschap en structurele ondersteuning, en onderwijs. Met name organisatiebrede communicatie en betrokkenheid van het leiderschap zijn essentieel voor het cre\u00ebren van een echte neuro-inclusieve cultuur.<\/span><\/i><\/p>\n

Mei Oostrom-Kwok: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/may-kwok\/<\/a><\/strong><\/p>\n

\n

 <\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Kirsten van de Ham: Neurodiversiteitsonderzoek <\/b><\/h4>\n
We nodigen je graag uit voor een academische presentatie door <\/span>Kirsten van der Ham<\/b>die haar onderzoek zal presenteren over hoe ondernemers met een Autisme Spectrum Stoornis (ASS) de wereld van het ondernemerschap navigeren door gebruik te maken van hun unieke sterke punten en zich aan te passen aan uitdagingen.<\/span>Abstract:<\/b>
\n<\/b>Deze presentatie onderzoekt hoe ondernemers met een Autisme Spectrum Stoornis hun sterke punten benutten en omgaan met uitdagingen binnen het ondernemerschap. Gebaseerd op kwalitatief onderzoek met tien Nederlandse ondernemers, worden thema's belicht zoals systematisch denken, persoon-omgeving fit en strategie\u00ebn voor het afstemmen van werkomgevingen op individuele behoeften. Het onderzoek draagt bij aan een op sterke punten gebaseerd perspectief op neurodiversiteit in werk en ondernemerschap.<\/span><\/i><\/div>\n
<\/div>\n
Kirsten van der Ham: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/kirsten-van-der-ham\/<\/b><\/a><\/div>\n
\n

 <\/p>\n

\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

\n

Michael Ehinmow<\/h4>\n
\n

 <\/p>\n

\n<\/div>\n<\/div>\n

\"\"<\/p>\n

Anna Pyszkowska<\/h4>\n

Anna geeft een presentatie: Traagheid - verkenning van theoretisch kader en schaalontwikkeling<\/strong><\/p>\n

Traagheid wordt gedefinieerd als moeite hebben met het starten of stoppen van een activiteit, zelfs als die eenvoudig lijkt, zoals ontbijt maken of afwassen. Het wordt vaak geassocieerd met problemen met uitvoerende functies, zoals focus, planning of besluitvorming. Eerder onderzoek naar traagheid was kwalitatief of theoretisch; er waren geen kwantitatieve studies vanwege het ontbreken van een psychometrische meting gericht op dit fenomeen. De huidige presentatie richt zich op de eerdere onderzoeken naar traagheid bij autistische individuen en introduceert een schaalontwikkeling van de Inertie Schaal, gebaseerd op resultaten van zowel autistische, ADHD-, en AuDHDers (N = 309) uit Polen. Het voorlopige resultaat toonde aan dat de Inertieschaal een aanvaardbare model fit vertoont (RMSEA = 0,05) en bestaat uit vier factoren die het inertiekader onderstrepen: 1. Moeite om met de activiteit te beginnen, 2. Machteloosheid, 3. Fysieke blokkade en 4. Inertieonderbrekers. Traagheidsonderbrekers. Verdere kwalitatieve resultaten en onderzoeks- en klinische plannen worden ook besproken.<\/em><\/p>\n

\n

 <\/p>\n

\n
\n
\"\"<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Antoinette Luijkx<\/b><\/h4>\n

We zijn verheugd om <\/span>Antoinette Luijkx<\/b> als onze spreker voor het evenement van vandaag. Antoinette brengt een schat aan kennis en ervaring mee over het onderwerp <\/span>sensorische verwerkingsgevoeligheid (SPS)<\/b>Ook bekend als hoogsensitief persoon (HSP).<\/span><\/p>\n

Abstract:<\/b><\/p>\n

In deze presentatie geeft Antoinette Luijkx uitleg over de kenmerken van sensorische verwerkingsgevoeligheid, SPS (ook bekend als HSP), verschillen in de hersenen ten opzichte van niet-SPS, de lasten en de sterke kanten. We bespreken een overzicht van het onderzoek van de afgelopen 25 jaar naar SPS en richten ons tot slot op de hiaten die nog onderzocht moeten worden.<\/span><\/i><\/p>\n

Antoinette Luijkx:<\/b> https:\/\/www.linkedin.com\/in\/antoinetteluijkx\/<\/span><\/a><\/p>\n

\n
\n
\n
\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Lauren Wilkinson<\/span><\/strong><\/h4>\n
\n

We zijn vereerd om <\/span>Lauren Wilkinson<\/b> als onze spreker, die baanbrekende inzichten biedt in de <\/span>kruispunt van neurodiversiteit en fibromyalgie.<\/b><\/p>\n

Abstract:<\/b><\/p>\n

Achtergrond: Neurodivergente aandoeningen (zoals autisme en ADHD) delen overeenkomsten met <\/span><\/i>fibromyalgie, inclusief cognitieve uitdagingen (zoals hersenmist en executieve disfunctie), <\/span><\/i>sensorische verwerkingsverschillen en comorbide mentale en fysieke gezondheidsproblemen.<\/span><\/i><\/p>\n

Neurodivergente individuen hebben vaak moeite om hun emoties en lichamelijke ervaringen te verklaren; daarom voorspellen we dat dit zich zou kunnen uitstrekken tot de verklaring van hun chronische pijn, maar dit is op dit moment nog niet duidelijk. Neurodiversiteit en fibromyalgie worden door verschillende zorgdisciplines behandeld, dus deze relatie kan ofwel onopgemerkt blijven, of het kan clinici ontbreken aan het nodige begrip, de vaardigheid of de capaciteit om hier op de juiste manier mee om te gaan, wat kan leiden tot een negatieve impact op de kwaliteit van leven van een individu.<\/span><\/i><\/p>\n

Doel: Deze studie onderzoekt de persoonlijke ervaringen van neurodivergen <\/span><\/i>mensen met fibromyalgie en de onderlinge verbondenheid van de aandoeningen.<\/span><\/i><\/p>\n

Trefwoorden: <\/b>Fibromyalgie, Neurodiversiteit, Autisme, ADHD, Doorleefde ervaringen<\/span><\/p>\n

Lauren Wilkinson: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/lauren-wilkinson-722b62202\/edit\/forms\/next-action\/after-connect-update-profile\/<\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n

 <\/p>\n<\/div>\n

\n

<\/h4>\n<\/div>\n
\n
<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

On the 11th of June 2025, researchers who are doing research about neurodiversity will present and share about their works and their findings. These researchers will present their research:   […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":25875047,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_tribe_events_status":"","_tribe_events_status_reason":"","footnotes":""},"tags":[],"tribe_events_cat":[67,69],"class_list":["post-25873899","tribe_events","type-tribe_events","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tribe_events_cat-online","tribe_events_cat-talks","cat_online","cat_talks"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/nl_be\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events\/25873899","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/nl_be\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events"}],"about":[{"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/nl_be\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tribe_events"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/nl_be\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/nl_be\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events\/25873899\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":25875313,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/nl_be\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events\/25873899\/revisions\/25875313"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/nl_be\/wp-json\/wp\/v2\/media\/25875047"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/nl_be\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25873899"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/nl_be\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25873899"},{"taxonomy":"tribe_events_cat","embeddable":true,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/nl_be\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events_cat?post=25873899"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}