Neurodiversity Research Conference - Prezentacje naukowe na temat badań nad różnorodnością neurologiczną

11 czerwca 2025 r. naukowcy prowadzący badania nad neuroróżnorodnością zaprezentują i podzielą się swoimi pracami i odkryciami.

Naukowcy ci zaprezentują swoje badania:

Alvin van Asselt: Badania nad dysforią związaną z wrażliwością na odrzucenie (RSD)

Mamy przyjemność ogłosić nadchodzącą prezentację akademicką prowadzoną przez Alvin van Asseltautystycznego doktoranta, którego badania rzucają światło na Dysporia wrażliwości na odrzucenie (RSD)-termin coraz częściej używany przez społeczności neurodywergentne do opisania intensywnych reakcji emocjonalnych na odrzucenie, krytykę lub wykluczenie.

Streszczenie:
Dysforia związana z wrażliwością na odrzucenie. Bycie odrzuconym, wykluczonym lub krytykowanym może być bardzo przykre. Dla niektórych osób doświadczenia te mogą być nawet bardziej intensywne niż dla innych. W mediach społecznościowych osoby neurodywergentne używają terminu Rejection Sensitivity Dysphoria (RSD), aby opisać, że ich reakcje na te wydarzenia mogą być ekstremalne. Alvin van Asselt, autystyczny doktorant badający RSD w autyzmie, wygłosi wykład na temat tego, co obecnie wiadomo na temat RSD. Obejmuje to wyniki jego ostatnich badań, w których przeprowadził wywiady z dorosłymi osobami z autyzmem na temat ich doświadczeń z RSD.

Alvin van Asselt: https://www.linkedin.com/in/alvinvanasselt/

Melis Yontan: Badania nad neuroróżnorodnością

Mamy przyjemność ogłosić nadchodzącą prezentację akademicką prowadzoną przez Melis Yontanktóra podzieli się swoimi najnowszymi badaniami na temat neuroróżnorodności w szkolnictwie wyższym, koncentrując się na ADHD i nieprzystosowawczy perfekcjonizm wśród studentów.

Streszczenie:

Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) staje się coraz bardziej powszechny wśród studentów i często wiąże się z gorszymi wynikami w nauce. Badania sugerują, że perfekcjonizm może odgrywać rolę w tym związku. Studenci z ADHD mają tendencję do bycia nieprzystosowanymi perfekcjonistami, co dodatkowo wpływa na ich wyniki w nauce. Ponieważ uczniowie z ADHD często napotykają wyzwania związane z organizacją i rozwiązywaniem problemów, obecność nieprzystosowawczego perfekcjonizmu może sprawić, że wykonywanie zadań będzie jeszcze trudniejsze. Stwierdzono również, że studenci wyróżniający się wykazują nieprzystosowawczy perfekcjonizm, prawdopodobnie ze względu na wysoką presję środowiska akademickiego, w którym się znajdują. Jednak studia interdyscyplinarne oferują strukturę edukacyjną celowo zaprojektowaną tak, aby uwzględnić różne style uczenia się, potencjalnie czyniąc to środowisko bardziej wspierającym dla studentów neurodiverse, takich jak osoby z ADHD. Łącząc te elementy, w niniejszym badaniu zastosowano ilościowy, przekrojowy i korelacyjny projekt w celu zbadania związku między objawami ADHD a nieprzystosowawczym perfekcjonizmem w interdyscyplinarnym college'u z wyróżnieniem. Łącznie 115 studentów Amsterdam University College wypełniło anonimowy kwestionariusz online składający się z Adult ADHD Self-Report Scale i Almost Perfect Scale-Revised. Wyniki były zgodne z istniejącą literaturą, wykazując, że studenci z wyższym nasileniem objawów ADHD mieli wyższe wyniki w zakresie niedostosowanego perfekcjonizmu w porównaniu do swoich rówieśników. Ponadto objawy ADHD wiązały się z niższymi wynikami w podskali Porządek, wskazując na trudności z organizacją. Odkrycia te podkreślają znaczenie środowisk edukacyjnych, które uwzględniają złożony związek między ADHD i perfekcjonizmem, które lepiej wspierają uczniów neurodiverse w konkurencyjnych środowiskach akademickich.

Melis Yontan: https://www.linkedin.com/in/melis-yontan-990bb3306/?originalSubdomain=nl

–

Yijuan Li: "Embrace ADHD, 100 Ways We Shine" z Yijuan Li i gościnnym prelegentem Markiem Goblotem

Z radością witamy Yijuan Li na prezentację akademicką dotyczącą jej projektu badawczego na wczesnym etapie zatytułowanego "Obejmij ADHD, 100 sposobów, w jakie błyszczymy". Gościnnie wystąpią z nią Marc Goblotktóry przyczynił się do realizacji projektu zarówno jako doradca społeczności, jak i rozmówca.

Streszczenie:
W tej prezentacji Yijuan przedstawi wczesny etap eksploracyjnego projektu badawczego "Embrace ADHD, 100 Ways We Shine". Przedstawi ramy i sposób jego rozpoczęcia, a także praktyczne szczegóły dotyczące przeprowadzania wywiadów. Marc Goblot, zaproszony prelegent, przedstawi swoje doświadczenia jako doradca społeczności i jeden z uczestników wywiadów, aby dać słuchaczom lepsze wyobrażenie. Zapraszamy do przyłączenia się do nas!

Ta prezentacja jest cenną okazją dla osób zainteresowanych bioróżnorodnością, jakościowymi metodami badawczymi i integracyjnymi podejściami opartymi na społeczności. Serdecznie zapraszamy studentów, wykładowców i szerszą społeczność akademicką do udziału w tej wciągającej i wnikliwej sesji.

Yijuan Li: https://www.linkedin.com/in/jujusprofile/
Marc Goblot: https://www.linkedin.com/in/marcgoblot/

Daniel Koblischke

Z przyjemnością przedstawiamy Daniel Koblischke, wizjonerskiego myśliciela w przestrzeni Neurodiversity, mówiącego o nowych i filozoficznych koncepcjach, odnoszących się do "elektroniczne narkotyki", "neuro:prawa" i "polityczne implikacje neuro:etyki w kontekście miękkiej siły".

Valentina Landin i Jasmine Shah: Badania nad neuroróżnorodnością

Mamy przyjemność zaprosić Cię na prezentację akademicką prowadzoną przez Valentina Landin oraz Jasmine Shahktórzy podzielą się swoimi wspólnymi badaniami nad redefinicją produktywności poprzez metodologie neuro-integracyjne i oparte na naturze.

Streszczenie:
Badania te krytykują dominujące modele produktywności, proponując alternatywy neuro-integracyjne zaprojektowane z myślą o potrzebach osób neuro-różnorodnych. Podważając kapitalistyczne ideały szybkości i wydajności, odzyskuje uwagę, ciekawość i refleksyjną praktykę poprzez metodologie oparte na naturze. Wykorzystując etnograficzne i partycypacyjne ramy projektowania, badanie bada, w jaki sposób metody takie jak chodzenie, obserwacja, fotografia i refleksyjny dialog mogą budować ucieleśnione, integracyjne sposoby pracy. Główna interwencja, Walk & Talk, to wciągająca praktyka osadzona w powolności, obecności i połączeniu. Dyskusja i wyniki pokazują, w jaki sposób zmienia ona produktywność jako doświadczenie relacyjne, sensoryczne i refleksyjne, oferując współczującą alternatywę, która koncentruje się na neurozróżnicowanych rytmach i promuje dobre samopoczucie poprzez społeczność i naturę.

Tahani Saleh: Badania nad neuroróżnorodnością

Mamy przyjemność ogłosić nadchodzącą prezentację akademicką prowadzoną przez Tahani Salehktóra podzieli się swoimi innowacyjnymi i społecznie zaangażowanymi badaniami nad doświadczenia dorosłych z ADHD w holenderskim systemie opieki zdrowotnej. Jej projekt rzuca wyzwanie konwencjonalnym, opartym na deficytach poglądom na ADHD i zamiast tego koncentruje się na doświadczeniach życiowych, odporności i mocnych stronach poznawczych osób neurodywergentnych.

Streszczenie:
Dorośli z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) często napotykają wyzwania podczas korzystania z systemów opieki zdrowotnej, które nie zostały zaprojektowane z myślą o potrzebach neurodywergencyjnych. W Holandii osoby z ADHD często zgłaszają duże opóźnienia w diagnozie, słabą komunikację podczas konsultacji i niepokojące środowisko sensoryczne w poczekalniach. Trudności te są często powodowane przez systemowe niedopasowanie między środowiskiem opieki zdrowotnej a cechami poznawczymi i sensorycznymi związanymi z ADHD, a nie tylko samą chorobą.Niniejsze badanie ma na celu zbadanie podróży opieki zdrowotnej dorosłych z ADHD w Holandii, koncentrując się na barierach, które napotykają i strategiach lub interwencjach, które je wspierają. Wykorzystując Photovoice, metodę partycypacyjnych badań w działaniu, która umożliwia uczestnikom uchwycenie ich żywych doświadczeń poprzez fotografię i narrację, badanie zaprosi 5-6 dorosłych z formalnym lub samodzielnie zdiagnozowanym ADHD do refleksji nad ich doświadczeniami na trzech etapach opieki: poszukiwania pomocy, oczekiwania i konsultacji.Opierając się na teorii dopasowania osoba-środowisko i paradygmacie neuroróżnorodności, badanie to ma na celu zakwestionowanie perspektyw deficytowych, przedstawiając nie tylko wyzwania, ale także charakterystyczne mocne strony poznawcze, które wiele osób z ADHD wykorzystuje do zarządzania zdrowiem. Wyniki zostaną zinterpretowane we współpracy z uczestnikami i wykorzystane do opracowania konkretnych zaleceń na każdym poziomie w celu poprawy dostępności, zdolności reagowania i integracji opieki ADHD w holenderskim systemie opieki zdrowotnej.

Tahani Saleh: https://www.linkedin.com/in/tahani-saleh/

Steven van der Minne

Z przyjemnością witamy Steven van der Minne jako kolejny prelegent w naszej serii Prezentacji Akademickich, gdzie podzieli się swoimi badaniami i zastosowanymi strategiami tworzenia bezpieczeństwo psychologiczne jako podstawa prawdziwej integracji - w szczególności neuro-integracji - w środowiskach organizacyjnych.

Streszczenie:

Integracja jest kluczowym warunkiem pełnego rozwoju umiejętności osobistych, które sprawiają, że ludzie dobrze prosperują w grupach. Kluczowym elementem inkluzji, a także neurointegracji, jest bezpieczeństwo psychologiczne.

Przyjęcie, dostosowanie i poprawa bezpieczeństwa psychologicznego jest łatwiejsze do powiedzenia niż do zrobienia. W przypadku braku bezpieczeństwa psychologicznego w wielu organizacjach ludzie nie czują się bezpiecznie, nie otwierają się i nie pokazują swojej wrażliwej strony, więc sytuacja prawdopodobnie pozostanie taka, jaka jest, może być włączająca z nazwy, a nie w rzeczywistości.

Właśnie dlatego opracowałem kilka modeli zwiększania bezpieczeństwa psychologicznego w pięciu krokach, wytyczne dla organizacji, które zaczynają od zera, dodatkowe informacje przedstawiające najczęstsze typy neurodywergencyjne i kilka kroków w celu uzyskania wskazówek, a wreszcie dla organizacji, które naprawdę chcą monitorować postępy, wskazówki dotyczące włączenia bezpieczeństwa psychologicznego, również w ramach neurodywersyfikacji, do kluczowych wskaźników wydajności.

Nie przedstawię całości badań, ale pokażę kilka przykładów modeli i wyjaśnię moją motywację do zanurzenia się w neurodywersyjny wymiar bezpieczeństwa psychologicznego.

Steven van der Minne: https://www.linkedin.com/in/stevenvanderminne/edit/forms/next-action/after-connect-update-profile/

May Oostrom-Kwok: Badania nad neuroróżnorodnością z May Oostrom-Kwok

Z radością ogłaszamy nadchodzącą prezentację akademicką prowadzoną przez May Oostrom-Kwokktórego badania badają, w jaki sposób Komunikacja wewnętrzna może wzmocnić pozycję kierowników liniowych aby budować bardziej neurointegracyjne miejsca pracy. Wraz ze wzrostem zainteresowania neuroróżnorodnością w pracy, zwłaszcza w firmach takich jak SAP i Microsoft, które zgłaszają wyraźne korzyści z praktyk integracyjnych, temat ten jest zarówno aktualny, jak i niezbędny.

Streszczenie:
Neuroróżnorodność w pracy zyskuje coraz większą uwagę. Organizacje takie jak SAP i Microsoft zgłaszają wzrost produktywności, jakości i innowacyjności dzięki praktykom neurointegracyjnym, a firmy zaczynają dostrzegać wartość pracowników z neurozróżnicowaniem.

Biorąc pod uwagę kluczową rolę, jaką menedżerowie liniowi odgrywają we wspieraniu osób neurodywergentnych oraz znaczenie komunikacji w tworzeniu organizacji integracyjnych, niniejsze badanie miało na celu zbadanie, w jaki sposób komunikacja wewnętrzna może wspierać menedżerów liniowych w promowaniu neurointegracyjnego miejsca pracy.

W tym badaniu jakościowym przeanalizowano doświadczenia menedżerów w globalnej, zorientowanej na usługi firmie z sektora usług środowiskowych. Wywiady przeprowadzono z ośmioma menedżerami liniowymi, którzy kierowali zespołami neurodiverse w Holandii i Wielkiej Brytanii. Wyniki wykazały, że choć kierownicy liniowi stosowali pewne praktyki włączające, brakowało im formalnego szkolenia i wskazówek. Wielu z nich czuło się pozbawionych wsparcia na poziomie korporacyjnym i wzywało do większych inwestycji strukturalnych, szkoleń, świadomości i otwartego dialogu na temat neuroróżnorodności.

Badanie podkreśla znaczenie dynamicznego podejścia do wspierania neurointegracji, które obejmuje budowanie świadomości, ułatwianie dialogu, przywództwo i wsparcie strukturalne oraz edukację. W szczególności komunikacja w całej organizacji i zaangażowanie liderów są niezbędne do stworzenia prawdziwie neurointegracyjnej kultury.

May Oostrom-Kwok: https://www.linkedin.com/in/may-kwok/

Kirsten van de Ham: Badania nad neuroróżnorodnością

Mamy przyjemność zaprosić Cię na prezentację akademicką prowadzoną przez Kirsten van der Hamktóra przedstawi swoje badania na temat tego, jak przedsiębiorcy z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) poruszają się po świecie przedsiębiorczości, wykorzystując swoje wyjątkowe mocne strony i dostosowując się do wyzwań.Streszczenie:
Ta prezentacja bada, w jaki sposób przedsiębiorcy z zaburzeniami ze spektrum autyzmu wykorzystują swoje mocne strony i radzą sobie z wyzwaniami w przedsiębiorczości. Opierając się na badaniach jakościowych z udziałem dziesięciu holenderskich przedsiębiorców, podkreśla takie tematy, jak systematyczne myślenie, dopasowanie osoby do środowiska i strategie dostosowywania środowiska pracy do indywidualnych potrzeb. Badanie wnosi wkład w opartą na mocnych stronach perspektywę neuroróżnorodności w pracy i przedsiębiorczości.

Kirsten van der Ham: https://www.linkedin.com/in/kirsten-van-der-ham/

Michael Ehinmow

Anna Pyszkowska

Anna podzieli się prezentacją: Bezwładność - badanie ram teoretycznych i rozwój skali

Inercja jest definiowana jako trudność w rozpoczęciu lub przerwaniu czynności, nawet jeśli wydaje się ona prosta, np. zrobienie śniadania lub umycie naczyń. Często wiąże się z problemami z funkcjami wykonawczymi, np. skupieniem uwagi, planowaniem lub podejmowaniem decyzji. Dotychczasowe badania nad inercją miały charakter jakościowy lub teoretyczny; nie przeprowadzono badań ilościowych ze względu na brak pomiaru psychometrycznego ukierunkowanego na to zjawisko. Obecna prezentacja koncentruje się na wcześniejszych badaniach nad inercją wśród osób z autyzmem i wprowadza rozwój Skali Inercji w oparciu o wyniki uzyskane zarówno od osób z autyzmem, ADHD, jak i AuDHD (N = 309) z Polski. Wstępne wyniki wykazały, że Skala Inercji wykazuje akceptowalne dopasowanie modelu (RMSEA = 0,05) i składa się z czterech czynników, które podkreślają ramy inercji: 1. Trudność w rozpoczęciu aktywności, 2. Bezsilność, 3. Fizyczna blokada i 4. Przerywacze bezwładności. Omówiono również dalsze wyniki jakościowe oraz plany badawcze i kliniczne.

Antoinette Luijkx

Z przyjemnością witamy Antoinette Luijkx jako nasz prelegent na dzisiejsze wydarzenie. Antoinette wnosi bogatą wiedzę i doświadczenie do tematu wrażliwość na przetwarzanie sensoryczne (SPS), znaną również jako cecha wysoce wrażliwej osoby (HSP).

Streszczenie:

W tej prezentacji Antoinette Luijkx wyjaśnia charakterystykę wrażliwości przetwarzania sensorycznego, SPS (znanej również jako HSP), różnice w mózgu w porównaniu z osobami bez SPS, obciążenia i mocne strony. Omówimy przegląd badań z ostatnich 25 lat dotyczących SPS, a na koniec skupimy się na lukach, które należy jeszcze zbadać.

Antoinette Luijkx: https://www.linkedin.com/in/antoinetteluijkx/

Lauren Wilkinson

Jesteśmy zaszczyceni mogąc powitać Lauren Wilkinson jako nasz prelegent, oferując przełomowe spostrzeżenia na temat skrzyżowanie neurodiversity i fibromialgii.

Streszczenie:

Wprowadzenie: Schorzenia neurodywergentne (np. autyzm i ADHD) wykazują podobieństwa do fibromialgia, w tym wyzwania poznawcze (np. mgła mózgowa i dysfunkcja wykonawcza), różnice w przetwarzaniu sensorycznym i współistniejące choroby psychiczne i fizyczne.

Osoby neurodywergentne często mają trudności z wyjaśnieniem swoich emocji i doświadczeń fizycznych; dlatego przewidujemy, że może to obejmować wyjaśnienie ich przewlekłego bólu, jednak obecnie jest to niejednoznaczne. Neurodywersja i fibromialgia są zarządzane przez odrębne dyscypliny opieki zdrowotnej, więc związek ten może albo pozostać niewykryty, albo klinicystom może brakować niezbędnego zrozumienia, umiejętności lub zdolności do odpowiedniego radzenia sobie z tym, co może prowadzić do negatywnego wpływu na jakość życia danej osoby.

Cele: Niniejsze badanie ma na celu zbadanie osobistych doświadczeń osób z neurodywergencją. osób z fibromialgią i wzajemnych powiązań między tymi schorzeniami.

Słowa kluczowe: Fibromialgia, neuroróżnorodność, autyzm, ADHD, przeżyte doświadczenia

Lauren Wilkinson: https://www.linkedin.com/in/lauren-wilkinson-722b62202/edit/forms/next-action/after-connect-update-profile/