{"id":25873899,"date":"2025-06-04T17:05:44","date_gmt":"2025-06-04T15:05:44","guid":{"rendered":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/?post_type=tribe_events&p=25873899"},"modified":"2025-06-10T19:01:36","modified_gmt":"2025-06-10T17:01:36","slug":"academic-presentations-about-neurodiversity-research","status":"publish","type":"tribe_events","link":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/pl\/my-event\/academic-presentations-about-neurodiversity-research\/","title":{"rendered":"Neurodiversity Research Conference - Prezentacje naukowe na temat bada\u0144 nad r\u00f3\u017cnorodno\u015bci\u0105 neurologiczn\u0105"},"content":{"rendered":"
<\/div>\n

11 czerwca 2025 r. naukowcy prowadz\u0105cy badania nad neuror\u00f3\u017cnorodno\u015bci\u0105 zaprezentuj\u0105 i podziel\u0105 si\u0119 swoimi pracami i odkryciami.<\/strong><\/h3>\n
<\/div>\n
Naukowcy ci zaprezentuj\u0105 swoje badania:<\/div>\n
\n

 <\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Alvin van Asselt: Badania nad dysfori\u0105 zwi\u0105zan\u0105 z wra\u017cliwo\u015bci\u0105 na odrzucenie (RSD)<\/b><\/h4>\n
\n

Mamy przyjemno\u015b\u0107 og\u0142osi\u0107 nadchodz\u0105c\u0105 prezentacj\u0119 akademick\u0105 prowadzon\u0105 przez <\/span>Alvin van Asselt<\/b>autystycznego doktoranta, kt\u00f3rego badania rzucaj\u0105 \u015bwiat\u0142o na <\/span>Dysporia wra\u017cliwo\u015bci na odrzucenie (RSD)<\/b>-termin coraz cz\u0119\u015bciej u\u017cywany przez spo\u0142eczno\u015bci neurodywergentne do opisania intensywnych reakcji emocjonalnych na odrzucenie, krytyk\u0119 lub wykluczenie.<\/span><\/p>\n

Streszczenie:<\/b>
\n<\/b>Dysforia zwi\u0105zana z wra\u017cliwo\u015bci\u0105 na odrzucenie. Bycie odrzuconym, wykluczonym lub krytykowanym mo\u017ce by\u0107 bardzo przykre. Dla niekt\u00f3rych os\u00f3b do\u015bwiadczenia te mog\u0105 by\u0107 nawet bardziej intensywne ni\u017c dla innych. W mediach spo\u0142eczno\u015bciowych osoby neurodywergentne u\u017cywaj\u0105 terminu Rejection Sensitivity Dysphoria (RSD), aby opisa\u0107, \u017ce ich reakcje na te wydarzenia mog\u0105 by\u0107 ekstremalne. Alvin van Asselt, autystyczny doktorant badaj\u0105cy RSD w autyzmie, wyg\u0142osi wyk\u0142ad na temat tego, co obecnie wiadomo na temat RSD. Obejmuje to wyniki jego ostatnich bada\u0144, w kt\u00f3rych przeprowadzi\u0142 wywiady z doros\u0142ymi osobami z autyzmem na temat ich do\u015bwiadcze\u0144 z RSD.<\/span><\/i><\/p>\n

Alvin van Asselt: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/alvinvanasselt\/<\/span><\/a><\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Melis Yontan:\u00a0Badania nad neuror\u00f3\u017cnorodno\u015bci\u0105<\/b><\/h4>\n
\n

Mamy przyjemno\u015b\u0107 og\u0142osi\u0107 nadchodz\u0105c\u0105 prezentacj\u0119 akademick\u0105 prowadzon\u0105 przez <\/span>Melis Yontan<\/b>kt\u00f3ra podzieli si\u0119 swoimi najnowszymi badaniami na temat neuror\u00f3\u017cnorodno\u015bci w szkolnictwie wy\u017cszym, koncentruj\u0105c si\u0119 na <\/span>ADHD i nieprzystosowawczy perfekcjonizm<\/b> w\u015br\u00f3d student\u00f3w.<\/span><\/p>\n

Streszczenie:<\/b><\/p>\n

Zesp\u00f3\u0142 nadpobudliwo\u015bci psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) staje si\u0119 coraz bardziej powszechny w\u015br\u00f3d student\u00f3w i cz\u0119sto wi\u0105\u017ce si\u0119 z gorszymi wynikami w nauce. Badania sugeruj\u0105, \u017ce perfekcjonizm mo\u017ce odgrywa\u0107 rol\u0119 w tym zwi\u0105zku. Studenci z ADHD maj\u0105 tendencj\u0119 do bycia nieprzystosowanymi perfekcjonistami, co dodatkowo wp\u0142ywa na ich wyniki w nauce. Poniewa\u017c uczniowie z ADHD cz\u0119sto napotykaj\u0105 wyzwania zwi\u0105zane z organizacj\u0105 i rozwi\u0105zywaniem problem\u00f3w, obecno\u015b\u0107 nieprzystosowawczego perfekcjonizmu mo\u017ce sprawi\u0107, \u017ce wykonywanie zada\u0144 b\u0119dzie jeszcze trudniejsze. Stwierdzono r\u00f3wnie\u017c, \u017ce studenci wyr\u00f3\u017cniaj\u0105cy si\u0119 wykazuj\u0105 nieprzystosowawczy perfekcjonizm, prawdopodobnie ze wzgl\u0119du na wysok\u0105 presj\u0119 \u015brodowiska akademickiego, w kt\u00f3rym si\u0119 znajduj\u0105. Jednak studia interdyscyplinarne oferuj\u0105 struktur\u0119 edukacyjn\u0105 celowo zaprojektowan\u0105 tak, aby uwzgl\u0119dni\u0107 r\u00f3\u017cne style uczenia si\u0119, potencjalnie czyni\u0105c to \u015brodowisko bardziej wspieraj\u0105cym dla student\u00f3w neurodiverse, takich jak osoby z ADHD. \u0141\u0105cz\u0105c te elementy, w niniejszym badaniu zastosowano ilo\u015bciowy, przekrojowy i korelacyjny projekt w celu zbadania zwi\u0105zku mi\u0119dzy objawami ADHD a nieprzystosowawczym perfekcjonizmem w interdyscyplinarnym college'u z wyr\u00f3\u017cnieniem. \u0141\u0105cznie 115 student\u00f3w Amsterdam University College wype\u0142ni\u0142o anonimowy kwestionariusz online sk\u0142adaj\u0105cy si\u0119 z Adult ADHD Self-Report Scale i Almost Perfect Scale-Revised. Wyniki by\u0142y zgodne z istniej\u0105c\u0105 literatur\u0105, wykazuj\u0105c, \u017ce studenci z wy\u017cszym nasileniem objaw\u00f3w ADHD mieli wy\u017csze wyniki w zakresie niedostosowanego perfekcjonizmu w por\u00f3wnaniu do swoich r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w. Ponadto objawy ADHD wi\u0105za\u0142y si\u0119 z ni\u017cszymi wynikami w podskali Porz\u0105dek, wskazuj\u0105c na trudno\u015bci z organizacj\u0105. Odkrycia te podkre\u015blaj\u0105 znaczenie \u015brodowisk edukacyjnych, kt\u00f3re uwzgl\u0119dniaj\u0105 z\u0142o\u017cony zwi\u0105zek mi\u0119dzy ADHD i perfekcjonizmem, kt\u00f3re lepiej wspieraj\u0105 uczni\u00f3w neurodiverse w konkurencyjnych \u015brodowiskach akademickich.<\/span><\/i><\/p>\n

Melis Yontan: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/melis-yontan-990bb3306\/?originalSubdomain=nl<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n

 <\/p>\n

\n

\"\"–<\/p>\n<\/div>\n

Yijuan Li:\u00a0\"Embrace ADHD, 100 Ways We Shine\" z Yijuan Li i go\u015bcinnym prelegentem Markiem Goblotem<\/b><\/h4>\n
\n

Z rado\u015bci\u0105 witamy <\/span>Yijuan Li<\/b> na prezentacj\u0119 akademick\u0105 dotycz\u0105c\u0105 jej projektu badawczego na wczesnym etapie zatytu\u0142owanego <\/span>\"Obejmij ADHD, 100 sposob\u00f3w, w jakie b\u0142yszczymy\".<\/b> Go\u015bcinnie wyst\u0105pi\u0105 z ni\u0105 <\/span>Marc Goblot<\/b>kt\u00f3ry przyczyni\u0142 si\u0119 do realizacji projektu zar\u00f3wno jako doradca spo\u0142eczno\u015bci, jak i rozm\u00f3wca.<\/span><\/p>\n

Streszczenie:<\/b>
\n<\/b>W tej prezentacji Yijuan przedstawi wczesny etap eksploracyjnego projektu badawczego \"Embrace ADHD, 100 Ways We Shine\". Przedstawi ramy i spos\u00f3b jego rozpocz\u0119cia, a tak\u017ce praktyczne szczeg\u00f3\u0142y dotycz\u0105ce przeprowadzania wywiad\u00f3w. Marc Goblot, zaproszony prelegent, przedstawi swoje do\u015bwiadczenia jako doradca spo\u0142eczno\u015bci i jeden z uczestnik\u00f3w wywiad\u00f3w, aby da\u0107 s\u0142uchaczom lepsze wyobra\u017cenie. Zapraszamy do przy\u0142\u0105czenia si\u0119 do nas!<\/span><\/i><\/p>\n

Ta prezentacja jest cenn\u0105 okazj\u0105 dla os\u00f3b zainteresowanych bior\u00f3\u017cnorodno\u015bci\u0105, jako\u015bciowymi metodami badawczymi i integracyjnymi podej\u015bciami opartymi na spo\u0142eczno\u015bci. Serdecznie zapraszamy student\u00f3w, wyk\u0142adowc\u00f3w i szersz\u0105 spo\u0142eczno\u015b\u0107 akademick\u0105 do udzia\u0142u w tej wci\u0105gaj\u0105cej i wnikliwej sesji.<\/span><\/p>\n

Yijuan Li: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/jujusprofile\/<\/b>
\n<\/span><\/a>Marc Goblot: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/marcgoblot\/<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n

 <\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Daniel Koblischke<\/h4>\n
\n

Z przyjemno\u015bci\u0105 przedstawiamy Daniel Koblischke<\/strong>, wizjonerskiego my\u015bliciela w przestrzeni Neurodiversity, m\u00f3wi\u0105cego o nowych i filozoficznych koncepcjach, odnosz\u0105cych si\u0119 do \"<\/span>elektroniczne narkotyki\", \"neuro:prawa\" i \"polityczne implikacje neuro:etyki w kontek\u015bcie mi\u0119kkiej si\u0142y\".<\/p>\n

\n

\"\" \u00a0\"\"<\/p>\n<\/div>\n

\n

Valentina Landin i Jasmine Shah: Badania nad neuror\u00f3\u017cnorodno\u015bci\u0105\u00a0<\/b><\/h4>\n
\n

Mamy przyjemno\u015b\u0107 zaprosi\u0107 Ci\u0119 na prezentacj\u0119 akademick\u0105 prowadzon\u0105 przez <\/span>Valentina Landin<\/b> oraz <\/span>Jasmine Shah<\/b>kt\u00f3rzy podziel\u0105 si\u0119 swoimi wsp\u00f3lnymi badaniami nad redefinicj\u0105 produktywno\u015bci poprzez metodologie neuro-integracyjne i oparte na naturze.<\/span><\/p>\n

Streszczenie:<\/b>
\n<\/b>Badania te krytykuj\u0105 dominuj\u0105ce modele produktywno\u015bci, proponuj\u0105c alternatywy neuro-integracyjne zaprojektowane z my\u015bl\u0105 o potrzebach os\u00f3b neuro-r\u00f3\u017cnorodnych. Podwa\u017caj\u0105c kapitalistyczne idea\u0142y szybko\u015bci i wydajno\u015bci, odzyskuje uwag\u0119, ciekawo\u015b\u0107 i refleksyjn\u0105 praktyk\u0119 poprzez metodologie oparte na naturze. Wykorzystuj\u0105c etnograficzne i partycypacyjne ramy projektowania, badanie bada, w jaki spos\u00f3b metody takie jak chodzenie, obserwacja, fotografia i refleksyjny dialog mog\u0105 budowa\u0107 uciele\u015bnione, integracyjne sposoby pracy. G\u0142\u00f3wna interwencja, Walk & Talk, to wci\u0105gaj\u0105ca praktyka osadzona w powolno\u015bci, obecno\u015bci i po\u0142\u0105czeniu. Dyskusja i wyniki pokazuj\u0105, w jaki spos\u00f3b zmienia ona produktywno\u015b\u0107 jako do\u015bwiadczenie relacyjne, sensoryczne i refleksyjne, oferuj\u0105c wsp\u00f3\u0142czuj\u0105c\u0105 alternatyw\u0119, kt\u00f3ra koncentruje si\u0119 na neurozr\u00f3\u017cnicowanych rytmach i promuje dobre samopoczucie poprzez spo\u0142eczno\u015b\u0107 i natur\u0119.<\/span><\/i><\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

Tahani Saleh: Badania nad neuror\u00f3\u017cnorodno\u015bci\u0105<\/b><\/h4>\n
Mamy przyjemno\u015b\u0107 og\u0142osi\u0107 nadchodz\u0105c\u0105 prezentacj\u0119 akademick\u0105 prowadzon\u0105 przez <\/span>Tahani Saleh<\/b>kt\u00f3ra podzieli si\u0119 swoimi innowacyjnymi i spo\u0142ecznie zaanga\u017cowanymi badaniami nad<\/span> do\u015bwiadczenia doros\u0142ych z ADHD w holenderskim systemie opieki zdrowotnej.<\/b> Jej projekt rzuca wyzwanie konwencjonalnym, opartym na deficytach pogl\u0105dom na ADHD i zamiast tego koncentruje si\u0119 na do\u015bwiadczeniach \u017cyciowych, odporno\u015bci i mocnych stronach poznawczych os\u00f3b neurodywergentnych.<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>Streszczenie:<\/b>
\n<\/b>Doro\u015bli z zespo\u0142em nadpobudliwo\u015bci psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) cz\u0119sto napotykaj\u0105 wyzwania podczas korzystania z system\u00f3w opieki zdrowotnej, kt\u00f3re nie zosta\u0142y zaprojektowane z my\u015bl\u0105 o potrzebach neurodywergencyjnych. W Holandii osoby z ADHD cz\u0119sto zg\u0142aszaj\u0105 du\u017ce op\u00f3\u017anienia w diagnozie, s\u0142ab\u0105 komunikacj\u0119 podczas konsultacji i niepokoj\u0105ce \u015brodowisko sensoryczne w poczekalniach. Trudno\u015bci te s\u0105 cz\u0119sto powodowane przez systemowe niedopasowanie mi\u0119dzy \u015brodowiskiem opieki zdrowotnej a cechami poznawczymi i sensorycznymi zwi\u0105zanymi z ADHD, a nie tylko sam\u0105 chorob\u0105.<\/span><\/i>Niniejsze badanie ma na celu zbadanie podr\u00f3\u017cy opieki zdrowotnej doros\u0142ych z ADHD w Holandii, koncentruj\u0105c si\u0119 na barierach, kt\u00f3re napotykaj\u0105 i strategiach lub interwencjach, kt\u00f3re je wspieraj\u0105. Wykorzystuj\u0105c Photovoice, metod\u0119 partycypacyjnych bada\u0144 w dzia\u0142aniu, kt\u00f3ra umo\u017cliwia uczestnikom uchwycenie ich \u017cywych do\u015bwiadcze\u0144 poprzez fotografi\u0119 i narracj\u0119, badanie zaprosi 5-6 doros\u0142ych z formalnym lub samodzielnie zdiagnozowanym ADHD do refleksji nad ich do\u015bwiadczeniami na trzech etapach opieki: poszukiwania pomocy, oczekiwania i konsultacji.<\/span><\/i>Opieraj\u0105c si\u0119 na teorii dopasowania osoba-\u015brodowisko i paradygmacie neuror\u00f3\u017cnorodno\u015bci, badanie to ma na celu zakwestionowanie perspektyw deficytowych, przedstawiaj\u0105c nie tylko wyzwania, ale tak\u017ce charakterystyczne mocne strony poznawcze, kt\u00f3re wiele os\u00f3b z ADHD wykorzystuje do zarz\u0105dzania zdrowiem. Wyniki zostan\u0105 zinterpretowane we wsp\u00f3\u0142pracy z uczestnikami i wykorzystane do opracowania konkretnych zalece\u0144 na ka\u017cdym poziomie w celu poprawy dost\u0119pno\u015bci, zdolno\u015bci reagowania i integracji opieki ADHD w holenderskim systemie opieki zdrowotnej.<\/span><\/i><\/div>\n
Tahani Saleh: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/tahani-saleh\/<\/b><\/a><\/div>\n
\n

 <\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Steven van der Minne<\/h4>\n

Z przyjemno\u015bci\u0105 witamy<\/span> Steven van der Minne<\/b> jako kolejny prelegent w naszej serii Prezentacji Akademickich, gdzie podzieli si\u0119 swoimi badaniami i zastosowanymi strategiami tworzenia <\/span>bezpiecze\u0144stwo psychologiczne<\/b> jako podstawa prawdziwej integracji - w szczeg\u00f3lno\u015bci neuro-integracji - w \u015brodowiskach organizacyjnych.<\/span><\/p>\n

Streszczenie:\u00a0<\/b><\/p>\n

Integracja jest kluczowym warunkiem pe\u0142nego rozwoju umiej\u0119tno\u015bci osobistych, kt\u00f3re sprawiaj\u0105, \u017ce ludzie dobrze prosperuj\u0105 w grupach. Kluczowym elementem inkluzji, a tak\u017ce neurointegracji, jest bezpiecze\u0144stwo psychologiczne.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Przyj\u0119cie, dostosowanie i poprawa bezpiecze\u0144stwa psychologicznego jest \u0142atwiejsze do powiedzenia ni\u017c do zrobienia. W przypadku braku bezpiecze\u0144stwa psychologicznego w wielu organizacjach ludzie nie czuj\u0105 si\u0119 bezpiecznie, nie otwieraj\u0105 si\u0119 i nie pokazuj\u0105 swojej wra\u017cliwej strony, wi\u0119c sytuacja prawdopodobnie pozostanie taka, jaka jest, mo\u017ce by\u0107 w\u0142\u0105czaj\u0105ca z nazwy, a nie w rzeczywisto\u015bci.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

W\u0142a\u015bnie dlatego opracowa\u0142em kilka modeli zwi\u0119kszania bezpiecze\u0144stwa psychologicznego w pi\u0119ciu krokach, wytyczne dla organizacji, kt\u00f3re zaczynaj\u0105 od zera, dodatkowe informacje przedstawiaj\u0105ce najcz\u0119stsze typy neurodywergencyjne i kilka krok\u00f3w w celu uzyskania wskaz\u00f3wek, a wreszcie dla organizacji, kt\u00f3re naprawd\u0119 chc\u0105 monitorowa\u0107 post\u0119py, wskaz\u00f3wki dotycz\u0105ce w\u0142\u0105czenia bezpiecze\u0144stwa psychologicznego, r\u00f3wnie\u017c w ramach neurodywersyfikacji, do kluczowych wska\u017anik\u00f3w wydajno\u015bci.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Nie przedstawi\u0119 ca\u0142o\u015bci bada\u0144, ale poka\u017c\u0119 kilka przyk\u0142ad\u00f3w modeli i wyja\u015bni\u0119 moj\u0105 motywacj\u0119 do zanurzenia si\u0119 w neurodywersyjny wymiar bezpiecze\u0144stwa psychologicznego.<\/span><\/i><\/p>\n

Steven van der Minne: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/stevenvanderminne\/edit\/forms\/next-action\/after-connect-update-profile\/<\/span><\/a><\/p>\n

\n
\"\"<\/div>\n

May Oostrom-Kwok:\u00a0Badania nad neuror\u00f3\u017cnorodno\u015bci\u0105 z May Oostrom-Kwok<\/b><\/h4>\n

Z rado\u015bci\u0105 og\u0142aszamy nadchodz\u0105c\u0105 prezentacj\u0119 akademick\u0105 prowadzon\u0105 przez <\/span>May Oostrom-Kwok<\/b>kt\u00f3rego badania badaj\u0105, w jaki spos\u00f3b <\/span>Komunikacja wewn\u0119trzna mo\u017ce wzmocni\u0107 pozycj\u0119 kierownik\u00f3w liniowych<\/b> aby budowa\u0107 bardziej neurointegracyjne miejsca pracy. Wraz ze wzrostem zainteresowania neuror\u00f3\u017cnorodno\u015bci\u0105 w pracy, zw\u0142aszcza w firmach takich jak SAP i Microsoft, kt\u00f3re zg\u0142aszaj\u0105 wyra\u017ane korzy\u015bci z praktyk integracyjnych, temat ten jest zar\u00f3wno aktualny, jak i niezb\u0119dny.<\/span><\/p>\n

Streszczenie:<\/b>
\n<\/b>Neuror\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 w pracy zyskuje coraz wi\u0119ksz\u0105 uwag\u0119. Organizacje takie jak SAP i Microsoft zg\u0142aszaj\u0105 wzrost produktywno\u015bci, jako\u015bci i innowacyjno\u015bci dzi\u0119ki praktykom neurointegracyjnym, a firmy zaczynaj\u0105 dostrzega\u0107 warto\u015b\u0107 pracownik\u00f3w z neurozr\u00f3\u017cnicowaniem.<\/span><\/i><\/p>\n

Bior\u0105c pod uwag\u0119 kluczow\u0105 rol\u0119, jak\u0105 mened\u017cerowie liniowi odgrywaj\u0105 we wspieraniu os\u00f3b neurodywergentnych oraz znaczenie komunikacji w tworzeniu organizacji integracyjnych, niniejsze badanie mia\u0142o na celu zbadanie, w jaki spos\u00f3b komunikacja wewn\u0119trzna mo\u017ce wspiera\u0107 mened\u017cer\u00f3w liniowych w promowaniu neurointegracyjnego miejsca pracy.<\/span><\/i><\/p>\n

W tym badaniu jako\u015bciowym przeanalizowano do\u015bwiadczenia mened\u017cer\u00f3w w globalnej, zorientowanej na us\u0142ugi firmie z sektora us\u0142ug \u015brodowiskowych. Wywiady przeprowadzono z o\u015bmioma mened\u017cerami liniowymi, kt\u00f3rzy kierowali zespo\u0142ami neurodiverse w Holandii i Wielkiej Brytanii. Wyniki wykaza\u0142y, \u017ce cho\u0107 kierownicy liniowi stosowali pewne praktyki w\u0142\u0105czaj\u0105ce, brakowa\u0142o im formalnego szkolenia i wskaz\u00f3wek. Wielu z nich czu\u0142o si\u0119 pozbawionych wsparcia na poziomie korporacyjnym i wzywa\u0142o do wi\u0119kszych inwestycji strukturalnych, szkole\u0144, \u015bwiadomo\u015bci i otwartego dialogu na temat neuror\u00f3\u017cnorodno\u015bci.<\/span><\/i><\/p>\n

Badanie podkre\u015bla znaczenie dynamicznego podej\u015bcia do wspierania neurointegracji, kt\u00f3re obejmuje budowanie \u015bwiadomo\u015bci, u\u0142atwianie dialogu, przyw\u00f3dztwo i wsparcie strukturalne oraz edukacj\u0119. W szczeg\u00f3lno\u015bci komunikacja w ca\u0142ej organizacji i zaanga\u017cowanie lider\u00f3w s\u0105 niezb\u0119dne do stworzenia prawdziwie neurointegracyjnej kultury.<\/span><\/i><\/p>\n

May Oostrom-Kwok: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/may-kwok\/<\/a><\/strong><\/p>\n

\n

 <\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Kirsten van de Ham: Badania nad neuror\u00f3\u017cnorodno\u015bci\u0105 <\/b><\/h4>\n
Mamy przyjemno\u015b\u0107 zaprosi\u0107 Ci\u0119 na prezentacj\u0119 akademick\u0105 prowadzon\u0105 przez <\/span>Kirsten van der Ham<\/b>kt\u00f3ra przedstawi swoje badania na temat tego, jak przedsi\u0119biorcy z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) poruszaj\u0105 si\u0119 po \u015bwiecie przedsi\u0119biorczo\u015bci, wykorzystuj\u0105c swoje wyj\u0105tkowe mocne strony i dostosowuj\u0105c si\u0119 do wyzwa\u0144.<\/span>Streszczenie:<\/b>
\n<\/b>Ta prezentacja bada, w jaki spos\u00f3b przedsi\u0119biorcy z zaburzeniami ze spektrum autyzmu wykorzystuj\u0105 swoje mocne strony i radz\u0105 sobie z wyzwaniami w przedsi\u0119biorczo\u015bci. Opieraj\u0105c si\u0119 na badaniach jako\u015bciowych z udzia\u0142em dziesi\u0119ciu holenderskich przedsi\u0119biorc\u00f3w, podkre\u015bla takie tematy, jak systematyczne my\u015blenie, dopasowanie osoby do \u015brodowiska i strategie dostosowywania \u015brodowiska pracy do indywidualnych potrzeb. Badanie wnosi wk\u0142ad w opart\u0105 na mocnych stronach perspektyw\u0119 neuror\u00f3\u017cnorodno\u015bci w pracy i przedsi\u0119biorczo\u015bci.<\/span><\/i><\/div>\n
<\/div>\n
Kirsten van der Ham: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/kirsten-van-der-ham\/<\/b><\/a><\/div>\n
\n

 <\/p>\n

\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

\n

Michael Ehinmow<\/h4>\n
\n

 <\/p>\n

\n<\/div>\n<\/div>\n

\"\"<\/p>\n

Anna Pyszkowska<\/h4>\n

Anna podzieli si\u0119 prezentacj\u0105: Bezw\u0142adno\u015b\u0107 - badanie ram teoretycznych i rozw\u00f3j skali<\/strong><\/p>\n

Inercja jest definiowana jako trudno\u015b\u0107 w rozpocz\u0119ciu lub przerwaniu czynno\u015bci, nawet je\u015bli wydaje si\u0119 ona prosta, np. zrobienie \u015bniadania lub umycie naczy\u0144. Cz\u0119sto wi\u0105\u017ce si\u0119 z problemami z funkcjami wykonawczymi, np. skupieniem uwagi, planowaniem lub podejmowaniem decyzji. Dotychczasowe badania nad inercj\u0105 mia\u0142y charakter jako\u015bciowy lub teoretyczny; nie przeprowadzono bada\u0144 ilo\u015bciowych ze wzgl\u0119du na brak pomiaru psychometrycznego ukierunkowanego na to zjawisko. Obecna prezentacja koncentruje si\u0119 na wcze\u015bniejszych badaniach nad inercj\u0105 w\u015br\u00f3d os\u00f3b z autyzmem i wprowadza rozw\u00f3j Skali Inercji w oparciu o wyniki uzyskane zar\u00f3wno od os\u00f3b z autyzmem, ADHD, jak i AuDHD (N = 309) z Polski. Wst\u0119pne wyniki wykaza\u0142y, \u017ce Skala Inercji wykazuje akceptowalne dopasowanie modelu (RMSEA = 0,05) i sk\u0142ada si\u0119 z czterech czynnik\u00f3w, kt\u00f3re podkre\u015blaj\u0105 ramy inercji: 1. Trudno\u015b\u0107 w rozpocz\u0119ciu aktywno\u015bci, 2. Bezsilno\u015b\u0107, 3. Fizyczna blokada i 4. Przerywacze bezw\u0142adno\u015bci. Om\u00f3wiono r\u00f3wnie\u017c dalsze wyniki jako\u015bciowe oraz plany badawcze i kliniczne.<\/em><\/p>\n

\n

 <\/p>\n

\n
\n
\"\"<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Antoinette Luijkx<\/b><\/h4>\n

Z przyjemno\u015bci\u0105 witamy <\/span>Antoinette Luijkx<\/b> jako nasz prelegent na dzisiejsze wydarzenie. Antoinette wnosi bogat\u0105 wiedz\u0119 i do\u015bwiadczenie do tematu <\/span>wra\u017cliwo\u015b\u0107 na przetwarzanie sensoryczne (SPS)<\/b>, znan\u0105 r\u00f3wnie\u017c jako cecha wysoce wra\u017cliwej osoby (HSP).<\/span><\/p>\n

Streszczenie:<\/b><\/p>\n

W tej prezentacji Antoinette Luijkx wyja\u015bnia charakterystyk\u0119 wra\u017cliwo\u015bci przetwarzania sensorycznego, SPS (znanej r\u00f3wnie\u017c jako HSP), r\u00f3\u017cnice w m\u00f3zgu w por\u00f3wnaniu z osobami bez SPS, obci\u0105\u017cenia i mocne strony. Om\u00f3wimy przegl\u0105d bada\u0144 z ostatnich 25 lat dotycz\u0105cych SPS, a na koniec skupimy si\u0119 na lukach, kt\u00f3re nale\u017cy jeszcze zbada\u0107.<\/span><\/i><\/p>\n

Antoinette Luijkx:<\/b> https:\/\/www.linkedin.com\/in\/antoinetteluijkx\/<\/span><\/a><\/p>\n

\n
\n
\n
\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Lauren Wilkinson<\/span><\/strong><\/h4>\n
\n

Jeste\u015bmy zaszczyceni mog\u0105c powita\u0107 <\/span>Lauren Wilkinson<\/b> jako nasz prelegent, oferuj\u0105c prze\u0142omowe spostrze\u017cenia na temat <\/span>skrzy\u017cowanie neurodiversity i fibromialgii.<\/b><\/p>\n

Streszczenie:<\/b><\/p>\n

Wprowadzenie: Schorzenia neurodywergentne (np. autyzm i ADHD) wykazuj\u0105 podobie\u0144stwa do <\/span><\/i>fibromialgia, w tym wyzwania poznawcze (np. mg\u0142a m\u00f3zgowa i dysfunkcja wykonawcza), <\/span><\/i>r\u00f3\u017cnice w przetwarzaniu sensorycznym i wsp\u00f3\u0142istniej\u0105ce choroby psychiczne i fizyczne.<\/span><\/i><\/p>\n

Osoby neurodywergentne cz\u0119sto maj\u0105 trudno\u015bci z wyja\u015bnieniem swoich emocji i do\u015bwiadcze\u0144 fizycznych; dlatego przewidujemy, \u017ce mo\u017ce to obejmowa\u0107 wyja\u015bnienie ich przewlek\u0142ego b\u00f3lu, jednak obecnie jest to niejednoznaczne. Neurodywersja i fibromialgia s\u0105 zarz\u0105dzane przez odr\u0119bne dyscypliny opieki zdrowotnej, wi\u0119c zwi\u0105zek ten mo\u017ce albo pozosta\u0107 niewykryty, albo klinicystom mo\u017ce brakowa\u0107 niezb\u0119dnego zrozumienia, umiej\u0119tno\u015bci lub zdolno\u015bci do odpowiedniego radzenia sobie z tym, co mo\u017ce prowadzi\u0107 do negatywnego wp\u0142ywu na jako\u015b\u0107 \u017cycia danej osoby.<\/span><\/i><\/p>\n

Cele: Niniejsze badanie ma na celu zbadanie osobistych do\u015bwiadcze\u0144 os\u00f3b z neurodywergencj\u0105. <\/span><\/i>os\u00f3b z fibromialgi\u0105 i wzajemnych powi\u0105za\u0144 mi\u0119dzy tymi schorzeniami.<\/span><\/i><\/p>\n

S\u0142owa kluczowe: <\/b>Fibromialgia, neuror\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107, autyzm, ADHD, prze\u017cyte do\u015bwiadczenia<\/span><\/p>\n

Lauren Wilkinson: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/lauren-wilkinson-722b62202\/edit\/forms\/next-action\/after-connect-update-profile\/<\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n

 <\/p>\n<\/div>\n

\n

<\/h4>\n<\/div>\n
\n
<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

On the 11th of June 2025, researchers who are doing research about neurodiversity will present and share about their works and their findings. These researchers will present their research:   […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":25875047,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_tribe_events_status":"","_tribe_events_status_reason":"","footnotes":""},"tags":[],"tribe_events_cat":[67,69],"class_list":["post-25873899","tribe_events","type-tribe_events","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tribe_events_cat-online","tribe_events_cat-talks","cat_online","cat_talks"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events\/25873899","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events"}],"about":[{"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tribe_events"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events\/25873899\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":25875313,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events\/25873899\/revisions\/25875313"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/25875047"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25873899"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25873899"},{"taxonomy":"tribe_events_cat","embeddable":true,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events_cat?post=25873899"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}