📅 16 juni - 19:30-20:15 Neuro-inclusief onderwijs: zo doe je dat! Onderwijsontwikkelaar Mirjam Nijhuis deelt inspirerende voorbeelden, tips en tricks die jij als onderwijsprofessional meteen kunt toepassen om je lessen inclusiever te maken. Como fornecedor de leitura, dá-te dicas que te ajudam a fazer com que todas as crianças se tornem mais acessíveis. En: je maakt kans [...]

Neurodiversitetens Dag Danmark - Fejring på Youtube med videooplæg Date: 15.,16.,17. june. Link: https://www.youtube.com/@NeurodiversitetensDag I anledningen af Neurodiversitetens Dag har vi samlet en række spændende videooplæg - skabt og fortalt af neurodivergente stemmer. Oplæggene er frit tilgængelige på YouTube og spænder bredt fra det personlige til det faglige. Her kan du fx se: "Åbenhed på arbejdspladsen [...]

📅 17 juni - 16:00-16:45 De gouden tips voor (neuro-)inclusiever werven: ieder talent telt Neuro-inclusief recruitment vraagt om bewustwording én actie. Quais são os obstáculos a ultrapassar no teu processo de recrutamento para que o teu talento se perca? Linsey Berkhout dá-te informações úteis e práticas que te ajudam a perceber. Super praktisch en [...]

E se as tuas emoções não fossem algo para "gerir" ou corrigir - mas uma poderosa fonte de orientação, energia e sabedoria? Junta-te a Kaye Heyes, treinadora e supervisora de TDAH/AuDHD, Master Practitioner de PNL e exploradora neurodivergente diagnosticada tardiamente, para uma sessão de prova do WayPower de uma hora. Kaye combina a experiência vivida com os seus conhecimentos em neurociência, psicologia positiva, teoria polivagal e práticas criativas baseadas no corpo [...]

📅 19 juni - 10:00 - 11:00 Neurodiversiteit en (team)coaching Wat betekent neurodiversiteit in de context van coaching? E o que é que isso significa para ti ou para a tua equipa? Pauline Alberts dá-te uma visão geral sobre o trabalho em equipa entre amigos, apresenta-te casos de sucesso e dá-te indicações para que possas melhorar os teus próprios resultados. O que queres? Diz-lhe que tem conhecimento sobre o que [...]