{"id":25873899,"date":"2025-06-04T17:05:44","date_gmt":"2025-06-04T15:05:44","guid":{"rendered":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/?post_type=tribe_events&p=25873899"},"modified":"2025-06-10T19:01:36","modified_gmt":"2025-06-10T17:01:36","slug":"academic-presentations-about-neurodiversity-research","status":"publish","type":"tribe_events","link":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/pt\/my-event\/academic-presentations-about-neurodiversity-research\/","title":{"rendered":"Confer\u00eancia sobre Investiga\u00e7\u00e3o em Neurodiversidade - Apresenta\u00e7\u00f5es acad\u00e9micas sobre investiga\u00e7\u00e3o em neurodiversidade"},"content":{"rendered":"
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No dia 11 de junho de 2025, os investigadores que est\u00e3o a fazer investiga\u00e7\u00e3o sobre a neurodiversidade ir\u00e3o apresentar e partilhar os seus trabalhos e as suas descobertas.<\/strong><\/h3>\n
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Estes investigadores apresentar\u00e3o os seus trabalhos:<\/div>\n
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Alvin van Asselt: Pesquisa sobre Disforia de Sensibilidade \u00e0 Rejei\u00e7\u00e3o (DSR)<\/b><\/h4>\n
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Temos o prazer de anunciar a pr\u00f3xima apresenta\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica de <\/span>Alvin van Asselt<\/b>, um estudante de doutoramento autista cuja investiga\u00e7\u00e3o lan\u00e7a luz sobre <\/span>Disforia de sensibilidade \u00e0 rejei\u00e7\u00e3o (DSR)<\/b>-um termo cada vez mais utilizado pelas comunidades neurodivergentes para descrever respostas emocionais intensas \u00e0 rejei\u00e7\u00e3o, cr\u00edtica ou exclus\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Abstrai:<\/b>
\n<\/b>Disforia de sensibilidade \u00e0 rejei\u00e7\u00e3o. Ser rejeitado, exclu\u00eddo ou criticado pode ser muito angustiante. Para alguns indiv\u00edduos, estas experi\u00eancias podem ser ainda mais intensas do que para outros. Nas redes sociais, os indiv\u00edduos neurodivergentes utilizam o termo Disforia de Sensibilidade \u00e0 Rejei\u00e7\u00e3o (DSR) para descrever que as suas reac\u00e7\u00f5es a estes acontecimentos podem ser extremas. Alvin van Asselt, um estudante de doutoramento autista que investiga a DSR no autismo, dar\u00e1 uma palestra sobre o que se sabe atualmente sobre a DSR. Inclui os resultados do seu estudo recente, no qual entrevistou adultos autistas sobre as suas experi\u00eancias com RSD.<\/span><\/i><\/p>\n

Alvin van Asselt: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/alvinvanasselt\/<\/span><\/a><\/p>\n

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Melis Yontan:\u00a0Investiga\u00e7\u00e3o sobre neurodiversidade<\/b><\/h4>\n
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Temos o prazer de anunciar a pr\u00f3xima apresenta\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica de <\/span>Melis Yontan<\/b>que partilhar\u00e1 a sua investiga\u00e7\u00e3o recente sobre a neurodiversidade no ensino superior, com destaque para <\/span>TDAH e perfeccionismo desadaptativo<\/b> entre os estudantes universit\u00e1rios.<\/span><\/p>\n

Abstrai:<\/b><\/p>\n

A Perturba\u00e7\u00e3o de Hiperatividade e D\u00e9fice de Aten\u00e7\u00e3o (PHDA) \u00e9 cada vez mais frequente entre os estudantes universit\u00e1rios e est\u00e1 frequentemente associada a piores resultados acad\u00e9micos. A investiga\u00e7\u00e3o sugere que o perfeccionismo pode desempenhar um papel nesta rela\u00e7\u00e3o. Os estudantes com TDAH tendem a ser perfeccionistas desadaptativos, o que tem um impacto ainda maior no seu desempenho acad\u00e9mico. Uma vez que os alunos com TDAH enfrentam frequentemente dificuldades de organiza\u00e7\u00e3o e de resolu\u00e7\u00e3o de problemas, a presen\u00e7a de perfeccionismo desadaptativo pode dificultar ainda mais a realiza\u00e7\u00e3o de tarefas. Os alunos de cursos superiores tamb\u00e9m apresentam perfeccionismo desadaptativo, provavelmente devido ao ambiente acad\u00e9mico de alta press\u00e3o em que se encontram. No entanto, os estudos interdisciplinares oferecem uma estrutura educativa intencionalmente concebida para acomodar diversos estilos de aprendizagem, tornando este ambiente potencialmente mais favor\u00e1vel a estudantes neurodiversos, como os que t\u00eam PHDA. Reunindo estes elementos, este estudo utilizou um desenho quantitativo, transversal e correlacional para explorar a rela\u00e7\u00e3o entre os sintomas de PHDA e o perfeccionismo desadaptativo num ambiente interdisciplinar de faculdade de honra. Um total de 115 estudantes do Col\u00e9gio Universit\u00e1rio de Amesterd\u00e3o preencheram um question\u00e1rio an\u00f3nimo em linha, constitu\u00eddo pela Escala de Auto-relato de TDAH para Adultos e pela Escala Quase Perfeita-Revista. Os resultados est\u00e3o em conson\u00e2ncia com a literatura existente, demonstrando que os alunos com maior gravidade dos sintomas de PHDA apresentam pontua\u00e7\u00f5es mais elevadas de perfeccionismo desadaptativo em compara\u00e7\u00e3o com os seus pares. Al\u00e9m disso, os sintomas de PHDA estavam associados a pontua\u00e7\u00f5es mais baixas na subescala Ordem, indicando dificuldades de organiza\u00e7\u00e3o. Estes resultados sublinham a import\u00e2ncia de ambientes educativos que tenham em conta a rela\u00e7\u00e3o complexa entre a PHDA e o perfeccionismo, de modo a apoiar melhor os alunos neurodiversos em contextos acad\u00e9micos competitivos.<\/span><\/i><\/p>\n

Melis Yontan: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/melis-yontan-990bb3306\/?originalSubdomain=nl<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n

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Yijuan Li:\u00a0\"Abra\u00e7a o TDAH, 100 maneiras de brilhar\" com Yijuan Li e o orador convidado Marc Goblot<\/b><\/h4>\n
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Estamos entusiasmados por dar as boas-vindas a <\/span>Yijuan Li<\/b> para uma apresenta\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica sobre o seu projeto de investiga\u00e7\u00e3o explorat\u00f3ria em fase inicial intitulado <\/span>\"Abra\u00e7a o TDAH, 100 maneiras de brilharmos\".<\/b> Junta-te a ela como oradora convidada <\/span>Marc Goblot<\/b>que contribuiu para o projeto como conselheiro comunit\u00e1rio e como entrevistado.<\/span><\/p>\n

Abstrai:<\/b>
\n<\/b>Nesta apresenta\u00e7\u00e3o, Yijuan apresentar\u00e1 um projeto de investiga\u00e7\u00e3o explorat\u00f3ria em fase inicial, \"Embrace ADHD, 100 Ways We Shine\". Incluir\u00e1 o enquadramento e a forma como come\u00e7ou, bem como pormenores pr\u00e1ticos sobre a realiza\u00e7\u00e3o das entrevistas. O orador convidado, Marc Goblot, apresentar\u00e1 a sua experi\u00eancia como conselheiro da comunidade e um dos entrevistados, para dar ao p\u00fablico uma ideia melhor. S\u00ea bem-vindo!<\/span><\/i><\/p>\n

Esta apresenta\u00e7\u00e3o \u00e9 uma oportunidade valiosa para os interessados em neurodiversidade, m\u00e9todos de investiga\u00e7\u00e3o qualitativa e abordagens inclusivas baseadas na comunidade. Convidamos vivamente estudantes, professores e a comunidade acad\u00e9mica em geral a participarem nesta sess\u00e3o envolvente e perspicaz.<\/span><\/p>\n

Yijuan Li: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/jujusprofile\/<\/b>
\n<\/span><\/a>Marc Goblot: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/marcgoblot\/<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n

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Daniel Koblischke<\/h4>\n
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Temos o prazer de te apresentar Daniel Koblischke<\/strong>, um pensador vision\u00e1rio no espa\u00e7o da Neurodiversidade, fala sobre conceitos novos e filos\u00f3ficos, relacionados com \"<\/span>drogas electr\u00f3nicas\", \"neuro:direitos\" e as \"implica\u00e7\u00f5es pol\u00edticas da neuro:\u00e9tica no contexto do soft power\".<\/p>\n

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Valentina Landin e Jasmine Shah: Investiga\u00e7\u00e3o sobre neurodiversidade\u00a0<\/b><\/h4>\n
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Temos o prazer de te convidar para uma apresenta\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica de <\/span>Valentina Landin<\/b> e <\/span>Jasmine Shah<\/b>que partilhar\u00e3o a sua investiga\u00e7\u00e3o conjunta sobre a redefini\u00e7\u00e3o da produtividade atrav\u00e9s de metodologias neuro-inclusivas e baseadas na natureza.<\/span><\/p>\n

Abstrai:<\/b>
\n<\/b>Esta investiga\u00e7\u00e3o critica os modelos de produtividade dominantes, propondo alternativas neuro-inclusivas concebidas para as necessidades dos indiv\u00edduos neurodiversos. Desafiando os ideais capitalistas de rapidez e efici\u00eancia, recupera a aten\u00e7\u00e3o, a curiosidade e a pr\u00e1tica reflexiva atrav\u00e9s de metodologias baseadas na natureza. Empregando um quadro de design etnogr\u00e1fico e participativo, a investiga\u00e7\u00e3o explora a forma como m\u00e9todos como a caminhada, a observa\u00e7\u00e3o, a fotografia e o di\u00e1logo reflexivo podem construir formas de trabalho incorporadas e inclusivas. A interven\u00e7\u00e3o central, Walk & Talk, \u00e9 uma pr\u00e1tica imersiva que se baseia na lentid\u00e3o, na presen\u00e7a e na liga\u00e7\u00e3o. O debate e os resultados revelam como a produtividade \u00e9 reformulada como uma experi\u00eancia relacional, sensorial e reflexiva, oferecendo uma alternativa compassiva que centra os ritmos neurodiversos e promove o bem-estar atrav\u00e9s da comunidade e da natureza.<\/span><\/i><\/p>\n

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Tahani Saleh: Investiga\u00e7\u00e3o sobre neurodiversidade<\/b><\/h4>\n
Temos o prazer de anunciar a pr\u00f3xima apresenta\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica de <\/span>Tahani Saleh<\/b>que partilhar\u00e1 a sua investiga\u00e7\u00e3o inovadora e socialmente empenhada sobre<\/span> as experi\u00eancias de adultos com TDAH no sistema de sa\u00fade holand\u00eas.<\/b> O seu projeto desafia as vis\u00f5es convencionais e baseadas no d\u00e9fice da PHDA e, em vez disso, centra-se nas experi\u00eancias vividas, na resili\u00eancia e nas for\u00e7as cognitivas dos indiv\u00edduos neurodivergentes.<\/span>
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\n<\/span>Abstrai:<\/b>
\n<\/b>Os adultos com Perturba\u00e7\u00e3o de D\u00e9fice de Aten\u00e7\u00e3o e Hiperatividade (PHDA) enfrentam frequentemente desafios quando utilizam sistemas de sa\u00fade que n\u00e3o foram concebidos tendo em conta as necessidades neurodivergentes. Nos Pa\u00edses Baixos, as pessoas com TDAH relatam frequentemente longos atrasos no diagn\u00f3stico, m\u00e1 comunica\u00e7\u00e3o durante as consultas e ambientes sensoriais angustiantes nas salas de espera. Estas dificuldades s\u00e3o frequentemente causadas por desalinhamentos sist\u00e9micos entre o contexto dos cuidados de sa\u00fade e as carater\u00edsticas cognitivas e sensoriais associadas \u00e0 PHDA, e n\u00e3o apenas pela doen\u00e7a em si.<\/span><\/i>O presente estudo visa explorar o percurso dos cuidados de sa\u00fade dos adultos com PHDA nos Pa\u00edses Baixos, centrando-se nas barreiras que enfrentam e nas estrat\u00e9gias ou interven\u00e7\u00f5es que os apoiam. Utilizando o Photovoice, um m\u00e9todo de investiga\u00e7\u00e3o-a\u00e7\u00e3o participativa que permite aos participantes captar as suas experi\u00eancias vividas atrav\u00e9s da fotografia e da narrativa, o estudo convidar\u00e1 5-6 adultos com TDAH formal ou auto-diagnosticado a refletir sobre as suas experi\u00eancias em tr\u00eas fases dos cuidados: procura de ajuda, espera e consulta.<\/span><\/i>Baseado na teoria da adapta\u00e7\u00e3o pessoa-ambiente e no paradigma da neurodiversidade, este estudo pretende desafiar as perspectivas deficit\u00e1rias, apresentando n\u00e3o s\u00f3 os desafios mas tamb\u00e9m as for\u00e7as cognitivas distintivas que muitas pessoas com PHDA utilizam para gerir a sa\u00fade. Os resultados ser\u00e3o interpretados em colabora\u00e7\u00e3o com os participantes e utilizados para desenvolver recomenda\u00e7\u00f5es espec\u00edficas a cada n\u00edvel, a fim de melhorar a acessibilidade, a capacidade de resposta e a inclus\u00e3o dos cuidados de sa\u00fade para a PHDA no sistema de sa\u00fade neerland\u00eas.<\/span><\/i><\/div>\n
Tahani Saleh: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/tahani-saleh\/<\/b><\/a><\/div>\n
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Steven van der Minne<\/h4>\n

Temos o prazer de dar as boas-vindas a<\/span> Steven van der Minne<\/b> como o pr\u00f3ximo orador da nossa s\u00e9rie de Apresenta\u00e7\u00f5es Acad\u00e9micas, onde partilhar\u00e1 a sua investiga\u00e7\u00e3o e estrat\u00e9gias aplicadas para criar <\/span>seguran\u00e7a psicol\u00f3gica<\/b> como base para uma verdadeira inclus\u00e3o - particularmente a neuro-inclus\u00e3o - em contextos organizacionais.<\/span><\/p>\n

Abstrai:\u00a0<\/b><\/p>\n

Para desenvolver plenamente as compet\u00eancias pessoais que fazem com que as pessoas prosperem em grupos, a inclus\u00e3o \u00e9 uma condi\u00e7\u00e3o fundamental. A seguran\u00e7a psicol\u00f3gica \u00e9 um elemento-chave para a inclus\u00e3o, e tamb\u00e9m para a neuro-inclus\u00e3o.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Adotar, adaptar e melhorar a seguran\u00e7a psicol\u00f3gica \u00e9 mais f\u00e1cil de dizer do que de fazer. Na aus\u00eancia de seguran\u00e7a psicol\u00f3gica em muitas organiza\u00e7\u00f5es, as pessoas n\u00e3o se sentem seguras, n\u00e3o se abrem e n\u00e3o mostram o seu lado vulner\u00e1vel, pelo que \u00e9 prov\u00e1vel que a situa\u00e7\u00e3o se mantenha como est\u00e1, podendo ser inclusiva no nome, mas n\u00e3o na realidade.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Foi por isso que desenvolvi alguns modelos para aumentar a seguran\u00e7a psicol\u00f3gica em cinco passos, diretrizes para as organiza\u00e7\u00f5es que come\u00e7am do zero, informa\u00e7\u00f5es adicionais que representam os tipos neurodivergentes mais comuns e alguns passos para orienta\u00e7\u00e3o e, finalmente, para as organiza\u00e7\u00f5es que desejam realmente monitorizar o progresso, dicas para incluir a seguran\u00e7a psicol\u00f3gica, tamb\u00e9m no \u00e2mbito da neurodiversidade, nos indicadores-chave de desempenho.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

N\u00e3o apresentarei toda a investiga\u00e7\u00e3o, mas mostrarei alguns exemplos de modelos e explicarei a minha motiva\u00e7\u00e3o para mergulhar na dimens\u00e3o neurodiversa da seguran\u00e7a psicol\u00f3gica.<\/span><\/i><\/p>\n

Steven van der Minne: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/stevenvanderminne\/edit\/forms\/next-action\/after-connect-update-profile\/<\/span><\/a><\/p>\n

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May Oostrom-Kwok:\u00a0Investiga\u00e7\u00e3o sobre neurodiversidade com May Oostrom-Kwok<\/b><\/h4>\n

Temos o prazer de anunciar a pr\u00f3xima apresenta\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica de <\/span>May Oostrom-Kwok<\/b>A tua investiga\u00e7\u00e3o explora a forma como <\/span>a comunica\u00e7\u00e3o interna pode capacitar os gestores de linha<\/b> para construir locais de trabalho mais neuroinclusivos. \u00c0 medida que cresce o interesse pela neurodiversidade no trabalho, especialmente com empresas como a SAP e a Microsoft a registarem ganhos claros com pr\u00e1ticas inclusivas, este t\u00f3pico \u00e9 oportuno e essencial.<\/span><\/p>\n

Abstrai:<\/b>
\n<\/b>A neurodiversidade no trabalho est\u00e1 a ganhar cada vez mais aten\u00e7\u00e3o. Com organiza\u00e7\u00f5es como a SAP e a Microsoft a comunicarem ganhos de produtividade, qualidade e inova\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de pr\u00e1ticas neuroinclusivas, as empresas est\u00e3o a come\u00e7ar a reconhecer o valor de uma for\u00e7a de trabalho neurodiversa.<\/span><\/i><\/p>\n

Dado o papel fundamental que os gestores de linha desempenham no apoio aos indiv\u00edduos neurodivergentes e a import\u00e2ncia da comunica\u00e7\u00e3o na cria\u00e7\u00e3o de organiza\u00e7\u00f5es inclusivas, este estudo teve como objetivo explorar a forma como a comunica\u00e7\u00e3o interna pode apoiar os gestores de linha na promo\u00e7\u00e3o de um local de trabalho neuroinclusivo.<\/span><\/i><\/p>\n

Este estudo qualitativo analisou as experi\u00eancias dos gestores de pessoas de uma empresa global, orientada para os servi\u00e7os, no sector dos servi\u00e7os ambientais. Foram realizadas entrevistas a oito gestores de linha que lideram equipas neurodiversas nos Pa\u00edses Baixos e no Reino Unido. Os resultados revelaram que, embora os gestores de linha utilizassem algumas pr\u00e1ticas inclusivas, n\u00e3o dispunham de forma\u00e7\u00e3o e orienta\u00e7\u00e3o formal. Muitos n\u00e3o se sentiram apoiados a n\u00edvel empresarial e apelaram a um maior investimento estrutural, forma\u00e7\u00e3o, sensibiliza\u00e7\u00e3o e di\u00e1logo aberto sobre a neurodiversidade.<\/span><\/i><\/p>\n

O estudo salienta a import\u00e2ncia de uma abordagem din\u00e2mica para promover a neuroinclus\u00e3o, que inclui a sensibiliza\u00e7\u00e3o, a facilita\u00e7\u00e3o do di\u00e1logo, a lideran\u00e7a e o apoio estrutural, bem como a educa\u00e7\u00e3o. Especificamente, a comunica\u00e7\u00e3o a n\u00edvel de toda a organiza\u00e7\u00e3o e o envolvimento da lideran\u00e7a s\u00e3o essenciais para criar uma cultura verdadeiramente neuroinclusiva.<\/span><\/i><\/p>\n

May Oostrom-Kwok: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/may-kwok\/<\/a><\/strong><\/p>\n

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Kirsten van de Ham: Investiga\u00e7\u00e3o sobre neurodiversidade <\/b><\/h4>\n
Temos o prazer de te convidar para uma apresenta\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica de <\/span>Kirsten van der Ham<\/b>que apresentar\u00e1 a sua investiga\u00e7\u00e3o sobre a forma como os empres\u00e1rios com Perturba\u00e7\u00e3o do Espectro do Autismo (PEA) navegam no mundo do empreendedorismo, tirando partido dos seus pontos fortes \u00fanicos e adaptando-se aos desafios.<\/span>Abstrai:<\/b>
\n<\/b>Esta apresenta\u00e7\u00e3o explora a forma como os empres\u00e1rios com a Condi\u00e7\u00e3o do Espectro do Autismo potenciam os seus pontos fortes e gerem os desafios no \u00e2mbito do empreendedorismo. Com base numa investiga\u00e7\u00e3o qualitativa que envolveu dez empres\u00e1rios holandeses, destaca temas como o pensamento sistem\u00e1tico, a adapta\u00e7\u00e3o pessoa-ambiente e estrat\u00e9gias para adaptar os ambientes de trabalho \u00e0s necessidades individuais. O estudo contribui para uma perspetiva baseada nos pontos fortes da neurodiversidade no trabalho e no empreendedorismo.<\/span><\/i><\/div>\n
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Kirsten van der Ham: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/kirsten-van-der-ham\/<\/b><\/a><\/div>\n
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Michael Ehinmow<\/h4>\n
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Anna Pyszkowska<\/h4>\n

Anna partilhar\u00e1 a apresenta\u00e7\u00e3o: In\u00e9rcia - explora\u00e7\u00e3o do quadro te\u00f3rico e desenvolvimento da escala<\/strong><\/p>\n

A in\u00e9rcia \u00e9 definida como a dificuldade em iniciar ou parar uma atividade, mesmo que pare\u00e7a simples, como fazer o pequeno-almo\u00e7o ou lavar a loi\u00e7a. Est\u00e1 frequentemente associada a problemas nas fun\u00e7\u00f5es executivas, por exemplo, concentra\u00e7\u00e3o, planeamento ou tomada de decis\u00f5es. A investiga\u00e7\u00e3o anterior sobre a in\u00e9rcia era qualitativa ou te\u00f3rica; n\u00e3o existem estudos quantitativos devido \u00e0 falta de uma medida psicom\u00e9trica dirigida a este fen\u00f3meno. A presente apresenta\u00e7\u00e3o centra-se nos estudos anteriores sobre a in\u00e9rcia entre os indiv\u00edduos autistas e introduz um desenvolvimento da Escala de In\u00e9rcia, com base nos resultados de autistas, ADHD e AuDHD (N = 309) da Pol\u00f3nia. Os resultados preliminares mostraram que a Escala de In\u00e9rcia apresenta um ajuste aceit\u00e1vel do modelo (RMSEA = 0,05) e consiste em quatro factores que sublinham a estrutura da in\u00e9rcia: 1. Dificuldade em iniciar a atividade, 2. Impot\u00eancia, 3. Bloqueio f\u00edsico, e 4. Quebra de in\u00e9rcia. S\u00e3o tamb\u00e9m discutidos outros resultados qualitativos e planos cl\u00ednicos e de investiga\u00e7\u00e3o.<\/em><\/p>\n

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Antoinette Luijkx<\/b><\/h4>\n

Temos o prazer de dar as boas-vindas a <\/span>Antoinette Luijkx<\/b> como nossa oradora para o evento de hoje. Antoinette traz uma riqueza de conhecimentos e experi\u00eancia para o tema de <\/span>sensibilidade ao processamento sensorial (SPS)<\/b>Tamb\u00e9m conhecido como tra\u00e7o de pessoa altamente sens\u00edvel (HSP).<\/span><\/p>\n

Abstrai:<\/b><\/p>\n

Nesta apresenta\u00e7\u00e3o, Antoinette Luijkx explica as carater\u00edsticas da sensibilidade ao processamento sensorial, SPS (tamb\u00e9m conhecida como HSP), as diferen\u00e7as no c\u00e9rebro em compara\u00e7\u00e3o com as pessoas que n\u00e3o t\u00eam SPS, os encargos e os pontos fortes. Apresenta uma panor\u00e2mica da investiga\u00e7\u00e3o dos \u00faltimos 25 anos sobre a SPS e, por fim, centra-se nas lacunas ainda por investigar.<\/span><\/i><\/p>\n

Antoinette Luijkx:<\/b> https:\/\/www.linkedin.com\/in\/antoinetteluijkx\/<\/span><\/a><\/p>\n

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Lauren Wilkinson<\/span><\/strong><\/h4>\n
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Temos a honra de dar as boas-vindas a <\/span>Lauren Wilkinson<\/b> como nosso orador, oferecendo uma vis\u00e3o inovadora sobre a <\/span>intersec\u00e7\u00e3o entre a neurodiversidade e a fibromialgia.<\/b><\/p>\n

Abstrai:<\/b><\/p>\n

Antecedentes: As doen\u00e7as neurodivergentes (por exemplo, o autismo e a PHDA) partilham semelhan\u00e7as com <\/span><\/i>fibromialgia, incluindo desafios cognitivos (por exemplo, nevoeiro cerebral e disfun\u00e7\u00e3o executiva), <\/span><\/i>diferen\u00e7as de processamento sensorial e condi\u00e7\u00f5es de sa\u00fade mental e f\u00edsica com\u00f3rbidas.<\/span><\/i><\/p>\n

Os indiv\u00edduos neurodivergentes t\u00eam muitas vezes dificuldade em explicar as suas emo\u00e7\u00f5es e experi\u00eancias f\u00edsicas; por conseguinte, prevemos que isto se possa estender \u00e0 explica\u00e7\u00e3o da sua dor cr\u00f3nica, embora isto seja atualmente amb\u00edguo. A neurodiversidade e a fibromialgia s\u00e3o geridas por disciplinas de cuidados de sa\u00fade separadas, pelo que esta rela\u00e7\u00e3o pode passar despercebida ou os m\u00e9dicos podem n\u00e3o ter a compreens\u00e3o, as compet\u00eancias ou a capacidade necess\u00e1rias para lidar com esta situa\u00e7\u00e3o de forma adequada, o que pode ter um impacto negativo na qualidade de vida de um indiv\u00edduo.<\/span><\/i><\/p>\n

Objectivos: Este estudo tem como objetivo investigar as experi\u00eancias pessoais vividas por pessoas neurodivergentes <\/span><\/i>Os indiv\u00edduos com fibromialgia e a interconex\u00e3o das condi\u00e7\u00f5es.<\/span><\/i><\/p>\n

Palavras-chave: <\/b>Fibromialgia, Neurodiversidade, Autismo, TDAH, Experi\u00eancias vividas<\/span><\/p>\n

Lauren Wilkinson: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/lauren-wilkinson-722b62202\/edit\/forms\/next-action\/after-connect-update-profile\/<\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n

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