{"id":25873899,"date":"2025-06-04T17:05:44","date_gmt":"2025-06-04T15:05:44","guid":{"rendered":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/?post_type=tribe_events&p=25873899"},"modified":"2025-06-10T19:01:36","modified_gmt":"2025-06-10T17:01:36","slug":"academic-presentations-about-neurodiversity-research","status":"publish","type":"tribe_events","link":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/tr\/my-event\/academic-presentations-about-neurodiversity-research\/","title":{"rendered":"N\u00f6ro\u00e7e\u015fitlilik Ara\u015ft\u0131rma Konferans\u0131 - N\u00f6ro\u00e7e\u015fitlilik Ara\u015ft\u0131rmalar\u0131 Hakk\u0131nda Akademik Sunumlar"},"content":{"rendered":"
<\/div>\n

11 Haziran 2025 tarihinde, n\u00f6ro\u00e7e\u015fitlilik konusunda ara\u015ft\u0131rma yapan ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar, \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 ve bulgular\u0131n\u0131 sunacak ve payla\u015facaklar.<\/strong><\/h3>\n
<\/div>\n
Bu ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar ara\u015ft\u0131rmalar\u0131n\u0131 sunacaklar:<\/div>\n
\n

 <\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Alvin van Asselt: Reddedilme Duyarl\u0131l\u0131\u011f\u0131 Disforisi (RSD) Ara\u015ft\u0131rmas\u0131<\/b><\/h4>\n
\n

taraf\u0131ndan yap\u0131lacak olan Akademik Sunumu duyurmaktan mutluluk duyuyoruz. <\/span>Alvin van Asselt<\/b>Otistik bir doktora \u00f6\u011frencisi olan ve ara\u015ft\u0131rmalar\u0131 <\/span>Reddedilme Hassasiyeti Disforisi (RSD)<\/b>-N\u00f6rodiverjan topluluklar taraf\u0131ndan reddedilme, ele\u015ftirilme veya d\u0131\u015flanmaya verilen yo\u011fun duygusal tepkileri tan\u0131mlamak i\u00e7in giderek daha fazla kullan\u0131lan bir terimdir.<\/span><\/p>\n

\u00d6zet:<\/b>
\n<\/b>Reddedilme Hassasiyeti Disforisi. Reddedilmek, d\u0131\u015flanmak veya ele\u015ftirilmek \u00e7ok \u00fcz\u00fcc\u00fc olabilir. Baz\u0131 bireyler i\u00e7in bu deneyimler di\u011ferlerine g\u00f6re daha da yo\u011fun olabilir. Sosyal medyada, n\u00f6roderjik bireyler bu olaylara verdikleri tepkilerin a\u015f\u0131r\u0131 olabilece\u011fini tan\u0131mlamak i\u00e7in Reddedilme Duyarl\u0131l\u0131\u011f\u0131 Disforisi (RSD) terimini kullanmaktad\u0131r. Otizmde RSD'yi ara\u015ft\u0131ran otistik bir doktora \u00f6\u011frencisi olan Alvin van Asselt, RSD hakk\u0131nda \u015fu anda bilinenler hakk\u0131nda bir konu\u015fma yapacak. Bu, otistik yeti\u015fkinlerle RSD deneyimleri hakk\u0131nda g\u00f6r\u00fc\u015ft\u00fc\u011f\u00fc son \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131ndan elde etti\u011fi bulgular\u0131 da i\u00e7eriyor.<\/span><\/i><\/p>\n

Alvin van Asselt: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/alvinvanasselt\/<\/span><\/a><\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Melis Yontan:\u00a0N\u00f6ro\u00e7e\u015fitlilik Ara\u015ft\u0131rmas\u0131<\/b><\/h4>\n
\n

taraf\u0131ndan yap\u0131lacak olan Akademik Sunumu duyurmaktan mutluluk duyuyoruz. <\/span>Melis Yontan<\/b>y\u00fcksek\u00f6\u011fretimde n\u00f6ro\u00e7e\u015fitlilik \u00fczerine yapt\u0131\u011f\u0131 son ara\u015ft\u0131rmas\u0131n\u0131 payla\u015facak. <\/span>DEHB ve uyumsuz m\u00fckemmeliyet\u00e7ilik<\/b> \u00fcniversite \u00f6\u011frencileri aras\u0131nda.<\/span><\/p>\n

\u00d6zet:<\/b><\/p>\n

Dikkat Eksikli\u011fi Hiperaktivite Bozuklu\u011fu (DEHB) \u00fcniversite \u00f6\u011frencileri aras\u0131nda giderek yayg\u0131nla\u015fmakta ve genellikle daha k\u00f6t\u00fc akademik sonu\u00e7larla ili\u015fkilendirilmektedir. Ara\u015ft\u0131rmalar, m\u00fckemmeliyet\u00e7ili\u011fin bu ili\u015fkide bir rol oynayabilece\u011fini g\u00f6stermektedir. DEHB'li \u00f6\u011frenciler uyumsuz m\u00fckemmeliyet\u00e7i olma e\u011filimindedir ve bu da akademik performanslar\u0131n\u0131 daha da etkiler. DEHB'li \u00f6\u011frenciler s\u0131kl\u0131kla organizasyon ve problem \u00e7\u00f6zmede zorluklarla kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131klar\u0131ndan, uyumsuz m\u00fckemmeliyet\u00e7ili\u011fin varl\u0131\u011f\u0131 g\u00f6revleri tamamlamay\u0131 daha da zorla\u015ft\u0131rabilir. Onur \u00f6\u011frencilerinin de, muhtemelen i\u00e7inde bulunduklar\u0131 y\u00fcksek bas\u0131n\u00e7l\u0131 akademik ortam nedeniyle, uyumsuz m\u00fckemmeliyet\u00e7ilik sergiledikleri tespit edilmi\u015ftir. Bununla birlikte, disiplinler aras\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar, farkl\u0131 \u00f6\u011frenme stillerini bar\u0131nd\u0131rmak i\u00e7in kas\u0131tl\u0131 olarak tasarlanm\u0131\u015f bir e\u011fitim yap\u0131s\u0131 sunarak, bu ortam\u0131 DEHB'li \u00f6\u011frenciler gibi n\u00f6ro\u00e7e\u015fitlili\u011fe sahip \u00f6\u011frenciler i\u00e7in daha destekleyici hale getirebilir. Bu unsurlar\u0131 bir araya getiren bu \u00e7al\u0131\u015fmada, disiplinler aras\u0131 bir onur \u00fcniversitesi ortam\u0131nda DEHB belirtileri ile uyumsuz m\u00fckemmeliyet\u00e7ilik aras\u0131ndaki ili\u015fkiyi ara\u015ft\u0131rmak i\u00e7in nicel, kesitsel ve korelasyonel bir tasar\u0131m kullan\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Amsterdam \u00dcniversitesi Koleji'nden toplam 115 \u00f6\u011frenci, Yeti\u015fkin DEHB \u00d6z Bildirim \u00d6l\u00e7e\u011fi ve Neredeyse M\u00fckemmel \u00d6l\u00e7e\u011fi-G\u00f6zden Ge\u00e7irilmi\u015f'ten olu\u015fan anonim bir \u00e7evrimi\u00e7i anketi doldurmu\u015ftur. Bulgular, DEHB semptom \u015fiddeti daha y\u00fcksek olan \u00f6\u011frencilerin akranlar\u0131na k\u0131yasla daha y\u00fcksek uyumsuz m\u00fckemmeliyet\u00e7ilik puanlar\u0131na sahip oldu\u011funu g\u00f6stererek mevcut literat\u00fcrle uyumludur. Ayr\u0131ca, DEHB semptomlar\u0131, organizasyonla ilgili zorluklar\u0131 g\u00f6steren D\u00fczen alt \u00f6l\u00e7e\u011finde daha d\u00fc\u015f\u00fck puanlarla ili\u015fkilendirilmi\u015ftir. Bu bulgular, DEHB ve m\u00fckemmeliyet\u00e7ilik aras\u0131ndaki karma\u015f\u0131k ili\u015fkiyi dikkate alan ve rekabet\u00e7i akademik ortamlarda n\u00f6ro\u00e7e\u015fitlili\u011fe sahip \u00f6\u011frencileri daha iyi destekleyen e\u011fitim ortamlar\u0131n\u0131n \u00f6nemini vurgulamaktad\u0131r.<\/span><\/i><\/p>\n

Melis Yontan: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/melis-yontan-990bb3306\/?originalSubdomain=nl<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n

 <\/p>\n

\n

\"\"–<\/p>\n<\/div>\n

Yijuan Li:\u00a0Yijuan Li ve Konuk Konu\u015fmac\u0131 Marc Goblot ile \"DEHB'yi Kucaklay\u0131n, Parlad\u0131\u011f\u0131m\u0131z 100 Yol\"<\/b><\/h4>\n
\n

Sizi a\u011f\u0131rlamaktan heyecan duyuyoruz <\/span>Yijuan Li<\/b> ba\u015fl\u0131kl\u0131 erken a\u015fama ke\u015fifsel ara\u015ft\u0131rma projesi \u00fczerine bir Akademik Sunum i\u00e7in <\/span>\"DEHB'yi Kucaklay\u0131n, Parlad\u0131\u011f\u0131m\u0131z 100 Yol.\"<\/b> Konuk konu\u015fmac\u0131 olarak ona kat\u0131lacak olan <\/span>Marc Goblot<\/b>Projeye hem topluluk dan\u0131\u015fman\u0131 hem de g\u00f6r\u00fc\u015fmeci olarak katk\u0131da bulunmu\u015ftur.<\/span><\/p>\n

\u00d6zet:<\/b>
\n<\/b>Bu sunumda Yijuan, \"Embrace ADHD, 100 Ways We Shine\" adl\u0131 erken a\u015fama ke\u015fifsel ara\u015ft\u0131rma projesini tan\u0131tacakt\u0131r. Projenin \u00e7er\u00e7evesi ve nas\u0131l ba\u015flad\u0131\u011f\u0131n\u0131n yan\u0131 s\u0131ra g\u00f6r\u00fc\u015fmelerin y\u00fcr\u00fct\u00fclmesine ili\u015fkin pratik ayr\u0131nt\u0131lar da yer alacakt\u0131r. Konuk konu\u015fmac\u0131 Marc Goblot, dinleyicilere daha iyi bir fikir vermek i\u00e7in topluluk dan\u0131\u015fman\u0131 ve g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fclen ki\u015filerden biri olarak deneyimlerini sunacak. Bize kat\u0131lmaya ho\u015f geldiniz!<\/span><\/i><\/p>\n

Bu sunum, n\u00f6ro\u00e7e\u015fitlilik, nitel ara\u015ft\u0131rma y\u00f6ntemleri ve kapsay\u0131c\u0131 toplum temelli yakla\u015f\u0131mlarla ilgilenenler i\u00e7in de\u011ferli bir f\u0131rsatt\u0131r. \u00d6\u011frencileri, \u00f6\u011fretim \u00fcyelerini ve daha geni\u015f akademik toplulu\u011fu bu ilgi \u00e7ekici ve anlay\u0131\u015fl\u0131 oturuma kat\u0131lmaya davet ediyoruz.<\/span><\/p>\n

Yijuan Li: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/jujusprofile\/<\/b>
\n<\/span><\/a>Marc Goblot: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/marcgoblot\/<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n

 <\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Daniel Koblischke<\/h4>\n
\n

Tan\u0131tmaktan mutluluk duyuyoruz Daniel Koblischke<\/strong>N\u00f6ro\u00e7e\u015fitlilik alan\u0131nda vizyoner bir d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcr olarak, yeni ve felsefi kavramlardan bahsederek \"<\/span>elektronik ila\u00e7lar\", \"n\u00f6ro:haklar\" ve \"yumu\u015fak g\u00fc\u00e7 ba\u011flam\u0131nda n\u00f6ro:eti\u011fin siyasi sonu\u00e7lar\u0131\".<\/p>\n

\n

\"\" \u00a0\"\"<\/p>\n<\/div>\n

\n

Valentina Landin ve Jasmine Shah: N\u00f6ro\u00e7e\u015fitlilik Ara\u015ft\u0131rmas\u0131\u00a0<\/b><\/h4>\n
\n

Sizleri Akademik Sunum'a davet etmekten mutluluk duyuyoruz <\/span>Valentina Landin<\/b> ve <\/span>Jasmine Shah<\/b>n\u00f6ro-kapsay\u0131c\u0131 ve do\u011fa temelli metodolojiler arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla \u00fcretkenli\u011fi yeniden tan\u0131mlama konusundaki ortak ara\u015ft\u0131rmalar\u0131n\u0131 payla\u015facaklar.<\/span><\/p>\n

\u00d6zet:<\/b>
\n<\/b>Bu ara\u015ft\u0131rma, n\u00f6ro\u00e7e\u015fitlili\u011fe sahip bireylerin ihtiya\u00e7lar\u0131 i\u00e7in tasarlanm\u0131\u015f n\u00f6ro-kapsay\u0131c\u0131 alternatifler \u00f6nererek bask\u0131n \u00fcretkenlik modellerini ele\u015ftirmektedir. Kapitalist h\u0131z ve verimlilik ideallerine meydan okuyarak, do\u011fa temelli metodolojiler arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla dikkati, merak\u0131 ve yans\u0131t\u0131c\u0131 prati\u011fi geri kazan\u0131yor. Etnografik ve kat\u0131l\u0131mc\u0131 bir tasar\u0131m \u00e7er\u00e7evesi kullanan ara\u015ft\u0131rma, y\u00fcr\u00fcy\u00fc\u015f, g\u00f6zlem, foto\u011fraf\u00e7\u0131l\u0131k ve yans\u0131t\u0131c\u0131 diyalog gibi y\u00f6ntemlerin somutla\u015ft\u0131r\u0131lm\u0131\u015f, kapsay\u0131c\u0131 \u00e7al\u0131\u015fma y\u00f6ntemlerini nas\u0131l in\u015fa edebilece\u011fini ara\u015ft\u0131r\u0131yor. Merkezi m\u00fcdahale olan Walk & Talk, yava\u015fl\u0131k, mevcudiyet ve ba\u011flant\u0131ya g\u00f6m\u00fcl\u00fc s\u00fcr\u00fckleyici bir uygulamad\u0131r. Tart\u0131\u015fma ve bulgular, \u00fcretkenli\u011fi nas\u0131l ili\u015fkisel, duyusal ve yans\u0131t\u0131c\u0131 bir deneyim olarak yeniden \u00e7er\u00e7eveledi\u011fini, n\u00f6ro\u00e7e\u015fitli ritimleri merkeze alan ve topluluk ve do\u011fa arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla refah\u0131 te\u015fvik eden \u015fefkatli bir alternatif sundu\u011funu ortaya koymaktad\u0131r.<\/span><\/i><\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

Tahani Saleh: N\u00f6ro\u00e7e\u015fitlilik Ara\u015ft\u0131rmas\u0131<\/b><\/h4>\n
taraf\u0131ndan yap\u0131lacak olan Akademik Sunumu duyurmaktan mutluluk duyuyoruz. <\/span>Tahani Saleh<\/b>\u00fczerine yapt\u0131\u011f\u0131 yenilik\u00e7i ve sosyal i\u00e7erikli ara\u015ft\u0131rmas\u0131n\u0131 payla\u015facak.<\/span> DEHB'li yeti\u015fkinlerin Hollanda sa\u011fl\u0131k sistemindeki deneyimleri.<\/b> Projesi, DEHB'nin geleneksel, eksiklik temelli g\u00f6r\u00fc\u015flerine meydan okumakta ve bunun yerine n\u00f6rodiverjan bireylerin ya\u015fanm\u0131\u015f deneyimlerini, dayan\u0131kl\u0131l\u0131klar\u0131n\u0131 ve bili\u015fsel g\u00fc\u00e7lerini merkeze almaktad\u0131r.<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>\u00d6zet:<\/b>
\n<\/b>Dikkat Eksikli\u011fi\/Hiperaktivite Bozuklu\u011fu (DEHB) olan yeti\u015fkinler, n\u00f6rodiverjan ihtiya\u00e7lar\u0131 g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde bulundurularak tasarlanmam\u0131\u015f sa\u011fl\u0131k sistemlerini kullan\u0131rken s\u0131kl\u0131kla zorluklarla kar\u015f\u0131la\u015fmaktad\u0131r. Hollanda'da, DEHB'li ki\u015filer s\u0131kl\u0131kla tan\u0131da uzun gecikmeler, kons\u00fcltasyonlar s\u0131ras\u0131nda zay\u0131f ileti\u015fim ve bekleme odalar\u0131nda s\u0131k\u0131nt\u0131l\u0131 duyusal ortamlar bildirmektedir. Bu zorluklar s\u0131kl\u0131kla sa\u011fl\u0131k hizmetleri ortam\u0131 ile DEHB ile ili\u015fkili bili\u015fsel ve duyusal \u00f6zellikler aras\u0131ndaki sistemik uyumsuzluklardan kaynaklanmaktad\u0131r.<\/span><\/i>Bu \u00e7al\u0131\u015fma, Hollanda'da DEHB'li yeti\u015fkinlerin sa\u011fl\u0131k hizmeti yolculu\u011funu, kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131klar\u0131 engellere ve onlar\u0131 destekleyen stratejilere veya m\u00fcdahalelere odaklanarak ke\u015ffetmeyi ama\u00e7lamaktad\u0131r. Kat\u0131l\u0131mc\u0131lara foto\u011fraf ve anlat\u0131 yoluyla ya\u015fad\u0131klar\u0131 deneyimleri yakalama yetkisi veren bir kat\u0131l\u0131mc\u0131 eylem ara\u015ft\u0131rmas\u0131 y\u00f6ntemi olan Photovoice'i kullanan \u00e7al\u0131\u015fma, resmi veya kendi kendine DEHB te\u015fhisi konmu\u015f 5-6 yeti\u015fkini bak\u0131m\u0131n \u00fc\u00e7 a\u015famas\u0131ndaki deneyimlerini yans\u0131tmaya davet edecektir: yard\u0131m arama, bekleme ve kons\u00fcltasyon.<\/span><\/i>Ki\u015fi-\u00e7evre uyumu teorisi ve n\u00f6ro\u00e7e\u015fitlilik paradigmas\u0131na dayanan bu \u00e7al\u0131\u015fma, sadece zorluklar\u0131 de\u011fil, ayn\u0131 zamanda DEHB'li bir\u00e7ok ki\u015finin sa\u011fl\u0131\u011f\u0131 y\u00f6netmek i\u00e7in kulland\u0131\u011f\u0131 ay\u0131rt edici bili\u015fsel g\u00fc\u00e7leri de sunarak eksiklik perspektiflerine meydan okumay\u0131 ama\u00e7lamaktad\u0131r. Sonu\u00e7lar kat\u0131l\u0131mc\u0131larla i\u015fbirli\u011fi i\u00e7inde yorumlanacak ve Hollanda sa\u011fl\u0131k sistemi i\u00e7inde DEHB bak\u0131m\u0131n\u0131n eri\u015filebilirli\u011fini, yan\u0131t verebilirli\u011fini ve kapsay\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131 iyile\u015ftirmek i\u00e7in her d\u00fczeyde \u00f6zel \u00f6neriler geli\u015ftirmek i\u00e7in kullan\u0131lacakt\u0131r.<\/span><\/i><\/div>\n
Tahani Saleh: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/tahani-saleh\/<\/b><\/a><\/div>\n
\n

 <\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Steven van der Minne<\/h4>\n

Sizi a\u011f\u0131rlamaktan mutluluk duyuyoruz<\/span> Steven van der Minne<\/b> Akademik Sunumlar serimizin bir sonraki konu\u015fmac\u0131s\u0131 olarak, ara\u015ft\u0131rma ve uygulamal\u0131 stratejilerini payla\u015facak. <\/span>psi\u0307koloji\u0307k g\u00fcvenli\u0307k<\/b> kurumsal ortamlarda ger\u00e7ek kapsay\u0131c\u0131l\u0131k -\u00f6zellikle n\u00f6ro kapsay\u0131c\u0131l\u0131k- i\u00e7in bir temel olarak.<\/span><\/p>\n

\u00d6zet:\u00a0<\/b><\/p>\n

\u0130nsanlar\u0131n gruplarda ba\u015far\u0131l\u0131 olmas\u0131n\u0131 sa\u011flayan ki\u015fisel becerilerin tam olarak geli\u015ftirilmesi i\u00e7in kapsay\u0131c\u0131l\u0131k kilit bir ko\u015fuldur. N\u00f6ro-i\u00e7erme olarak da adland\u0131r\u0131lan kapsay\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131n kilit unsurlar\u0131ndan biri psikolojik g\u00fcvenliktir.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Psikolojik g\u00fcvenli\u011fi benimsemek, adapte etmek ve geli\u015ftirmek s\u00f6ylemek yapmaktan daha kolayd\u0131r. Baz\u0131 kurulu\u015flarda psikolojik g\u00fcvenli\u011fin yoklu\u011funda, insanlar kendilerini g\u00fcvende hissetmez, a\u00e7\u0131lmaz ve savunmas\u0131z taraflar\u0131n\u0131 g\u00f6stermezler, bu nedenle durum muhtemelen oldu\u011fu gibi kal\u0131r, ger\u00e7ekte de\u011fil, ismen kapsay\u0131c\u0131 olabilir.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Bu nedenle be\u015f ad\u0131mda psikolojik g\u00fcvenli\u011fi art\u0131rmak i\u00e7in birka\u00e7 model geli\u015ftirdim, s\u0131f\u0131rdan ba\u015flayan kurulu\u015flar i\u00e7in k\u0131lavuzlar, en yayg\u0131n n\u00f6ro\u00e7e\u015fitlilik t\u00fcrlerini temsil eden ek bilgiler ve rehberlik i\u00e7in birka\u00e7 ad\u0131m ve son olarak ilerlemeyi ger\u00e7ekten izlemek isteyen kurulu\u015flar i\u00e7in, n\u00f6ro\u00e7e\u015fitlilik i\u00e7inde de psikolojik g\u00fcvenli\u011fi Anahtar Performans G\u00f6stergelerine dahil etmek i\u00e7in ipu\u00e7lar\u0131.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Ara\u015ft\u0131rman\u0131n tamam\u0131n\u0131 sunmayaca\u011f\u0131m, ancak modeller i\u00e7in baz\u0131 \u00f6rnekler g\u00f6sterece\u011fim ve psikolojik g\u00fcvenli\u011fin n\u00f6ro\u00e7e\u015fitlilik boyutuna dalma motivasyonumu a\u00e7\u0131klayaca\u011f\u0131m.<\/span><\/i><\/p>\n

Steven van der Minne: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/stevenvanderminne\/edit\/forms\/next-action\/after-connect-update-profile\/<\/span><\/a><\/p>\n

\n
\"\"<\/div>\n

May Oostrom-Kwok:\u00a0May Oostrom-Kwok ile N\u00f6ro\u00e7e\u015fitlilik Ara\u015ft\u0131rmas\u0131<\/b><\/h4>\n

taraf\u0131ndan yap\u0131lacak Akademik Sunumu duyurmaktan heyecan duyuyoruz. <\/span>May Oostrom-Kwok<\/b>ara\u015ft\u0131rmas\u0131, bu ara\u015ft\u0131rman\u0131n nas\u0131l <\/span>kurum i\u0307\u00e7i\u0307 i\u0307leti\u0307\u015fi\u0307m hat y\u00f6neti\u0307ci\u0307leri\u0307ni\u0307 g\u00fc\u00e7lendi\u0307rebi\u0307li\u0307r<\/b> daha n\u00f6ro-kapsay\u0131c\u0131 i\u015f yerleri olu\u015fturmak i\u00e7in. \u0130\u015f yerinde n\u00f6ro\u00e7e\u015fitlili\u011fe olan ilgi artt\u0131k\u00e7a, \u00f6zellikle de SAP ve Microsoft gibi \u015firketler kapsay\u0131c\u0131 uygulamalardan net kazan\u0131mlar elde ettiklerini bildirdik\u00e7e, bu konu hem g\u00fcncel hem de \u00f6nemlidir.<\/span><\/p>\n

\u00d6zet:<\/b>
\n<\/b>\u0130\u015fyerinde n\u00f6ro\u00e7e\u015fitlilik giderek daha fazla dikkat \u00e7ekiyor. SAP ve Microsoft gibi kurulu\u015flar\u0131n n\u00f6ro-kapsay\u0131c\u0131 uygulamalarla \u00fcretkenlik, kalite ve inovasyonda kazan\u0131mlar elde ettiklerini bildirmeleriyle birlikte, \u015firketler n\u00f6ro-\u00e7e\u015fitlili\u011fe sahip bir i\u015fg\u00fcc\u00fcn\u00fcn de\u011ferini anlamaya ba\u015fl\u0131yor.<\/span><\/i><\/p>\n

Hat y\u00f6neticilerinin n\u00f6roderjik bireyleri desteklemede oynad\u0131klar\u0131 kritik rol ve kapsay\u0131c\u0131 organizasyonlar\u0131 m\u00fcmk\u00fcn k\u0131lmada ileti\u015fimin \u00f6nemi g\u00f6z \u00f6n\u00fcne al\u0131nd\u0131\u011f\u0131nda, bu \u00e7al\u0131\u015fma i\u00e7 ileti\u015fimin hat y\u00f6neticilerini n\u00f6ro-kapsay\u0131c\u0131 bir i\u015fyerini te\u015fvik etmede nas\u0131l destekleyebilece\u011fini ara\u015ft\u0131rmay\u0131 ama\u00e7lam\u0131\u015ft\u0131r.<\/span><\/i><\/p>\n

Bu nitel \u00e7al\u0131\u015fma, \u00e7evre hizmetleri sekt\u00f6r\u00fcnde hizmet odakl\u0131 k\u00fcresel bir \u015firkette \u00e7al\u0131\u015fan y\u00f6neticilerin deneyimlerini ara\u015ft\u0131rm\u0131\u015ft\u0131r. Hollanda ve Birle\u015fik Krall\u0131k'ta n\u00f6ro\u00e7e\u015fitlili\u011fe sahip ekiplere liderlik eden sekiz b\u00f6l\u00fcm m\u00fcd\u00fcr\u00fc ile g\u00f6r\u00fc\u015fmeler yap\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Bulgular, hat y\u00f6neticilerinin baz\u0131 kapsay\u0131c\u0131 uygulamalar kullanmalar\u0131na ra\u011fmen resmi e\u011fitim ve rehberlikten yoksun olduklar\u0131n\u0131 ortaya koymu\u015ftur. Bir\u00e7o\u011fu kurumsal d\u00fczeyde desteklenmedi\u011fini hissetmi\u015f ve n\u00f6ro\u00e7e\u015fitlilik konusunda daha fazla yap\u0131sal yat\u0131r\u0131m, e\u011fitim, fark\u0131ndal\u0131k ve a\u00e7\u0131k diyalog \u00e7a\u011fr\u0131s\u0131nda bulunmu\u015ftur.<\/span><\/i><\/p>\n

\u00c7al\u0131\u015fma, n\u00f6ro-kapsay\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131 te\u015fvik etmek i\u00e7in fark\u0131ndal\u0131k yaratma, diyalog kolayla\u015ft\u0131rma, liderlik ve yap\u0131sal destek ve e\u011fitimi i\u00e7eren dinamik bir yakla\u015f\u0131m\u0131n \u00f6nemini vurgulamaktad\u0131r. \u00d6zellikle, kurum \u00e7ap\u0131nda ileti\u015fim ve liderlik kat\u0131l\u0131m\u0131, ger\u00e7ekten n\u00f6ro-kapsay\u0131c\u0131 bir k\u00fclt\u00fcr yaratmak i\u00e7in gereklidir.<\/span><\/i><\/p>\n

May Oostrom-Kwok: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/may-kwok\/<\/a><\/strong><\/p>\n

\n

 <\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Kirsten van de Ham: N\u00f6ro\u00e7e\u015fitlilik Ara\u015ft\u0131rmas\u0131 <\/b><\/h4>\n
Sizleri Akademik Sunum'a davet etmekten mutluluk duyuyoruz <\/span>Kirsten van der Ham<\/b>Otizm Spektrum Bozuklu\u011fu (OSB) olan giri\u015fimcilerin kendilerine \u00f6zg\u00fc g\u00fc\u00e7l\u00fc y\u00f6nlerini kullanarak ve zorluklara uyum sa\u011flayarak giri\u015fimcilik d\u00fcnyas\u0131nda nas\u0131l yol ald\u0131klar\u0131na ili\u015fkin ara\u015ft\u0131rmas\u0131n\u0131 sunacak.<\/span>\u00d6zet:<\/b>
\n<\/b>Bu sunum, Otizm Spektrum Bozuklu\u011fu olan giri\u015fimcilerin g\u00fc\u00e7l\u00fc y\u00f6nlerinden nas\u0131l yararland\u0131klar\u0131n\u0131 ve giri\u015fimcilikteki zorluklar\u0131 nas\u0131l y\u00f6nettiklerini ara\u015ft\u0131rmaktad\u0131r. On Hollandal\u0131 giri\u015fimciyi kapsayan nitel ara\u015ft\u0131rmaya dayanarak, sistematik d\u00fc\u015f\u00fcnme, ki\u015fi-\u00e7evre uyumu ve \u00e7al\u0131\u015fma ortamlar\u0131n\u0131 bireysel ihtiya\u00e7lara g\u00f6re uyarlama stratejileri gibi temalar\u0131 vurgulamaktad\u0131r. \u00c7al\u0131\u015fma, i\u015f ve giri\u015fimcilikte n\u00f6ro\u00e7e\u015fitlilik konusunda g\u00fc\u00e7l\u00fc y\u00f6nlere dayal\u0131 bir bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131na katk\u0131da bulunmaktad\u0131r.<\/span><\/i><\/div>\n
<\/div>\n
Kirsten van der Ham: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/kirsten-van-der-ham\/<\/b><\/a><\/div>\n
\n

 <\/p>\n

\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

\n

Michael Ehinmow<\/h4>\n
\n

 <\/p>\n

\n<\/div>\n<\/div>\n

\"\"<\/p>\n

Anna Pyszkowska<\/h4>\n

Anna sunumunu payla\u015facakt\u0131r: Atalet - teorik \u00e7er\u00e7eve ara\u015ft\u0131rmas\u0131 ve \u00f6l\u00e7ek geli\u015ftirme<\/strong><\/p>\n

Atalet, kahvalt\u0131 yapmak veya bula\u015f\u0131k y\u0131kamak gibi basit g\u00f6r\u00fcnse bile bir faaliyeti ba\u015flatma veya durdurmada zorluk olarak tan\u0131mlan\u0131r. Genellikle odaklanma, planlama veya karar verme gibi y\u00fcr\u00fctme i\u015flevleriyle ilgili sorunlarla ili\u015fkilendirilir. Atalet \u00fczerine yap\u0131lan \u00f6nceki ara\u015ft\u0131rmalar nitel veya teoriktir; bu fenomene y\u00f6nelik psikometrik bir \u00f6l\u00e7\u00fcm\u00fcn olmamas\u0131 nedeniyle nicel \u00e7al\u0131\u015fmalar yap\u0131lmam\u0131\u015ft\u0131r. Mevcut sunum, otistik bireyler aras\u0131nda atalet \u00fczerine yap\u0131lan \u00f6nceki \u00e7al\u0131\u015fmalara odaklanmakta ve Polonya'dan hem otistik, hem DEHB'li hem de AU\u00d6D'li bireylerden (N = 309) elde edilen sonu\u00e7lara dayanarak Atalet \u00d6l\u00e7e\u011fi'nin geli\u015ftirilmesini sunmaktad\u0131r. \u00d6n sonu\u00e7lar, Atalet \u00d6l\u00e7e\u011finin kabul edilebilir model uyumu sergiledi\u011fini (RMSEA = 0.05) ve atalet \u00e7er\u00e7evesinin alt\u0131n\u0131 \u00e7izen d\u00f6rt fakt\u00f6rden olu\u015ftu\u011funu g\u00f6stermi\u015ftir: 1. Aktiviteye ba\u015flama zorlu\u011fu, 2. G\u00fc\u00e7s\u00fczl\u00fck, 3. Fiziksel engelleme ve 4. Atalet k\u0131r\u0131c\u0131lar. Atalet k\u0131r\u0131c\u0131lar. Di\u011fer nitel sonu\u00e7lar ile ara\u015ft\u0131rma ve klinik planlar da tart\u0131\u015f\u0131lmaktad\u0131r.<\/em><\/p>\n

\n

 <\/p>\n

\n
\n
\"\"<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Antoinette Luijkx<\/b><\/h4>\n

Sizi a\u011f\u0131rlamaktan mutluluk duyuyoruz <\/span>Antoinette Luijkx<\/b> bug\u00fcnk\u00fc etkinli\u011fimizde konu\u015fmac\u0131 olarak yer alacak. Antoinette, a\u015fa\u011f\u0131daki konularda zengin bir bilgi ve deneyim birikimi sunuyor <\/span>duyusal i\u015flem hassasiyeti (SPS)<\/b>y\u00fcksek hassasiyetli ki\u015fi (HSP) \u00f6zelli\u011fi olarak da bilinir.<\/span><\/p>\n

\u00d6zet:<\/b><\/p>\n

Bu sunumda Antoinette Luijkx, duyusal i\u015flem hassasiyetinin \u00f6zelliklerini, SPS'yi (HSP olarak da bilinir), SPS olmayanlara k\u0131yasla beyindeki farkl\u0131l\u0131klar\u0131, y\u00fckleri ve g\u00fc\u00e7l\u00fc y\u00f6nleri a\u00e7\u0131klamaktad\u0131r. SPS \u00fczerine son 25 y\u0131lda yap\u0131lan ara\u015ft\u0131rmalara genel bir bak\u0131\u015f\u0131 tart\u0131\u015faca\u011f\u0131z ve son olarak hen\u00fcz ara\u015ft\u0131r\u0131lmam\u0131\u015f bo\u015fluklara odaklanaca\u011f\u0131z.<\/span><\/i><\/p>\n

Antoinette Luijkx:<\/b> https:\/\/www.linkedin.com\/in\/antoinetteluijkx\/<\/span><\/a><\/p>\n

\n
\n
\n
\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

Lauren Wilkinson<\/span><\/strong><\/h4>\n
\n

Sizi a\u011f\u0131rlamaktan onur duyuyoruz <\/span>Lauren Wilkinson<\/b> hakk\u0131nda \u00e7\u0131\u011f\u0131r a\u00e7an bilgiler sunacak olan konu\u015fmac\u0131m\u0131z <\/span>n\u00f6ro\u00e7e\u015fitlilik ve fibromiyaljinin kesi\u015fimi.<\/b><\/p>\n

\u00d6zet:<\/b><\/p>\n

Arka plan: N\u00f6rodejeneratif durumlar (\u00f6rn. otizm ve DEHB) a\u015fa\u011f\u0131daki durumlarla benzerlik g\u00f6sterir <\/span><\/i>Bili\u015fsel zorluklar (\u00f6rn. beyin sisi ve y\u00f6netici i\u015flev bozuklu\u011fu) dahil olmak \u00fczere fibromiyalji, <\/span><\/i>duyusal i\u015flem farkl\u0131l\u0131klar\u0131 ve e\u015flik eden ruhsal ve fiziksel sa\u011fl\u0131k ko\u015fullar\u0131.<\/span><\/i><\/p>\n

N\u00f6ro\u00e7e\u015fitlili\u011fe sahip bireyler genellikle duygular\u0131n\u0131 ve fiziksel deneyimlerini a\u00e7\u0131klamakta zorlan\u0131rlar; bu nedenle, bunun kronik a\u011fr\u0131lar\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131klamaya kadar uzanabilece\u011fini tahmin ediyoruz, ancak bu \u015fu anda belirsizdir. N\u00f6ro\u00e7e\u015fitlilik ve fibromiyalji ayr\u0131 sa\u011fl\u0131k disiplinleri taraf\u0131ndan y\u00f6netildi\u011finden, bu ili\u015fki ya fark edilmeyebilir ya da klinisyenler bununla uygun \u015fekilde ba\u015fa \u00e7\u0131kmak i\u00e7in gerekli anlay\u0131\u015f, beceri veya kapasiteden yoksun olabilir ve bu da bireyin ya\u015fam kalitesini olumsuz y\u00f6nde etkileyebilir.<\/span><\/i><\/p>\n

Ama\u00e7lar: Bu \u00e7al\u0131\u015fma, n\u00f6roderjik bireylerin ki\u015fisel ya\u015fam deneyimlerini ara\u015ft\u0131rmay\u0131 ama\u00e7lamaktad\u0131r. <\/span><\/i>fibromiyaljili bireyler ve ko\u015fullar\u0131n birbirine ba\u011fl\u0131l\u0131\u011f\u0131.<\/span><\/i><\/p>\n

Anahtar kelimeler: <\/b>Fibromiyalji, N\u00f6ro\u00e7e\u015fitlilik, Otizm, DEHB, Ya\u015fanm\u0131\u015f Deneyimler<\/span><\/p>\n

Lauren Wilkinson: <\/b>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/lauren-wilkinson-722b62202\/edit\/forms\/next-action\/after-connect-update-profile\/<\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n

 <\/p>\n<\/div>\n

\n

<\/h4>\n<\/div>\n
\n
<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

On the 11th of June 2025, researchers who are doing research about neurodiversity will present and share about their works and their findings. These researchers will present their research:   […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":25875047,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_tribe_events_status":"","_tribe_events_status_reason":"","footnotes":""},"tags":[],"tribe_events_cat":[67,69],"class_list":["post-25873899","tribe_events","type-tribe_events","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tribe_events_cat-online","tribe_events_cat-talks","cat_online","cat_talks"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events\/25873899","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events"}],"about":[{"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tribe_events"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events\/25873899\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":25875313,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events\/25873899\/revisions\/25875313"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/25875047"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25873899"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25873899"},{"taxonomy":"tribe_events_cat","embeddable":true,"href":"https:\/\/neurodiversityprideday.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events_cat?post=25873899"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}